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即便父母这一天成功的哄好孩子上学，第二天孩子仍然会表现出相同的症状。有的父母这时会选择强行把孩子架到教室，但孩子会随时找机会准备“开溜”。此外，孩子对老师、同学和陌生人也会表现出强烈的敌意。而一旦回到家里，孩子就恢复了正常，能够学习知识、和父母交流等。
孩子小的时候，贪玩是本性。如何引导孩子尽快爱上读书、学习呢？有些家长也很注意要求孩子好好学习，认真写作业，但训完孩子他却玩麻将、看连续剧、看手机、玩游戏去了。这时爱学习的孩子还好，爱玩的孩子就会觉得不公平：凭什么你能玩，我就不能！厌学情绪便不请自来！
时机合适，家长可以跟孩子提出上学，有的孩子可能会主动提出上学,或者转学。这时,父母应该提前跟学校、老师沟通好,把孩子的情况和注意事项详细告知,老师们才会有意识地作出调整,多给孩子鼓励和理解,创造良好的恢复环境。
有些家长选择上幼小衔接班，是因为别人的孩子都上了。家长们担心，如果其他孩子都学了小学一年级的课程，一年级老师讲课时就会压缩课时，有些内容一带而过，没学过的孩子就会跟不上节奏，变得自卑，甚至厌学；而上过幼小衔接班的孩子在就读一年级时，明显地会学习轻松一些。谁也不愿让自家孩子落后，于是大家都“随大流”。
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