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针对两岁多的孩子的发育特征之有很强的物权意识，很多时候不愿分享，有很强的秩序感，并且想要自己动手自己作主，家长如何做到尊重孩子呢？
二、密切家校沟通，落实协同育人。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。促进学生健康幸福成长，仅靠学校是不够的，必须汇聚家庭、学校和社会各方面的力量。请各位家长积极与学校和老师保持密切沟通，掌握孩子在校学习和身心状况，配合学校做好成长教育，促进孩子健康发展。同时要重视亲子沟通，尽可能营造舒适、融洽、快乐、健康的家庭氛围。
从家庭走向幼儿园，是父母和孩子第一次“小别离”，焦虑的不只是孩子，还有父母。很多家长看到孩子们哭得撕心裂肺，又心疼又着急，焦虑程度甚至超过孩子，担心孩子会不会哭、会不会乖乖吃饭、会不会有人欺负孩子……如果父母每天总是为诸如此类的还没发生的事情担心，自然会流露出焦虑的情绪，孩子很敏感，会捕捉到，从而给他造成“幼儿园不是一个好地方”的感受。
开放日中，家长进入课堂与学生共同学习。课下，各任课教师就孩子在校表现情况和家长进行了广泛深入的交流，并就本学期的学习、纪律、行为习惯养成等方面提出了具体要求，家长们纷纷表示要加强对孩子的管理，积极配合学校的教育工作。
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