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孩子在上学之前，就可以对一些比较有发展医德东西进行关注了，这在东欧小国爱沙尼亚体现得十分明显。国家非常重视少儿编程教育，当地的孩子，在上学之前就已经接触了解一些关于少儿编程的知识。上学之后，学校统一进行发展课程学习，孩子们可以应用平板和智能手机完成处理复杂的事情，甚至于有的孩子所表现出来的编程能力令人赞叹。
很多家长之所以将孩子送到学校花着钱，是送孩子来读书的，而不是来拼家长的，家长为什么会把孩子送到学校读书？还不是因为想给孩子接受教育的机会，让他出人头地，改变家风，而老师却根据孩子的家庭条件对孩子进行划分，这对于孩子的积极性是一个多么大的打击。
对此，广东省家庭教育指导中心专家、广州市家教会指导专家、贤丰第二实验小学校长顾问黄妙贤也表示，要想让未成年人产生使用电子产品和手机的自觉，家长就必须帮助他们养成良好的电子产品使用习惯。比如，家长可以与孩子合理规划电子娱乐时间，知晓孩子所玩游戏的内容。其次，则是要多陪伴，家长可以在周末举行家庭式运动进行陪伴，用更多的家庭运动和游乐时间填充丰富孩子的业余生活。“适时抽空多组织家庭活动，亲子娱乐，亲子运动等亲子陪伴多一点，沉迷的情况自然就减轻了。”
每年的开学季，都有很多孩子因为不愿去学校被家长带去看心理咨询师，似乎只有孩子不去上学了，家长才会意识到孩子出了问题。去不去上学成了评价孩子心理健康的唯一标准，这种现象本身就值得警惕。
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