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网瘾是指个体反复过度使用网络所导致的一种精神行为障碍，表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望，停止或减少使用时出现戒断反应，同时可伴有精神和躯体症状。有没有网瘾，不在于上网时间长短，而在于你用它来干什么。换言之，如果网络控制你了，你就有网瘾，如果你控制网络了，就不是网瘾。真正的网瘾不应仅从使用时间的量上来衡量，更应考虑上网的“质”，如上什么网，做什么事。若沉迷于网络游戏和社交网络不能自拔，已经失去了自我控制，那才是需要干预的网瘾问题。
在古代的私塾教育中，非常看重因材施教，即根据学生的个人特点，来确定教育学生的方式。在家庭教育中，同样应该采取这种方法，寻找最适合孩子的方式。高标准并不适用于每一个孩子，所以家长在使用“别人家的孩子”举例时，一定要谨慎才行。
临近入园，孩子难免产生一些焦虑的现象。家长不应该用批评、指责的方式来教育孩子，这样会让孩子对入园产生恐惧感；应该与孩子一起回忆上幼儿园好的美好时光，让孩子乐意上幼儿园。
另一方面的原因可能是，现在的家长都希望孩子接受到最好的教育，所以很多家长都会将自己的孩子送到更好的学校。而这些学校必然和家里是有一定的距离的，可能需要搭公交甚至转车这些流程。这些路程对于一个小孩子来说，要自己回家上学是比较困难的，也容易造成孩子无法按时的回家和上学。并且对于年龄尚小的孩子而言，在路途中也容易发生意外。
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