孩子带着不同的焦虑倾向,来到这个世界,有些人对环境非常不敏感,而有些孩子则具有非常高的生物上的敏感性。孩子焦虑基因通过两种方式被转为“开启”状态。

近年来,随着教育事业的不断发展,广大家长对学龄前儿童的教育更加重视,这也导致幼儿教育中出现了“小学化”教育倾向。究其原因,首先是受应试教育的影响,很多家长为了不让自家孩子落后于其他孩子,对其进行“小学化”的教育。其次是个别幼儿园由于功利思想作祟,开设一些“小学化”课程,迎合家长需求,吸引家长送孩子报名。再者是父母的拔苗助长和攀比心理,抱着不让孩子输在起跑线上的心态,认为孩子学的越多越好,而没有考虑对孩子成长是否有利。

其实父母的想法很简单,受到文化水平的限制,父母认为女孩子上学没有什么用,而且将来还得嫁给别人,赚了钱也都是别人家的。只有儿子才是自家人,将来能给他们养老,儿子越有出息,他们晚年的生活就越幸福。
焦虑这种情绪,深入地说,也是一种恐惧,是对未来会发生什么失去控制感的恐惧。孩子进入托育中心,陌生的人、陌生的环境会恐惧,孩子不在自己的视线范围,进入了陌生老师的照料中,家长也会恐惧,这种情绪,是每一个新入园家庭都会经历的,是正常的。
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