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父母总喜欢夸“别人家孩子”，而不愿夸自己家孩子。这会给自己孩子这种感觉：你必须全能。否则“别人家孩子”总有比你强的地方。这很可能是，父母将“我必须完美”的婴儿式渴望，投射到孩子身上。变成，“你必须完美”。
《家庭教育促进法》对既有法律和政策内容进行了有机整合，充分吸纳了地方立法的经验，规定了家庭教育工作应该坚持监护人责任的原则及主要内容，明确家庭教育的主体、内容、方式等重点内容，从家庭责任、国家支持、社会协同等维度描绘了家庭教育的法治图景。
孩子的自身免疫机制从3岁左右开始建立，3岁后孩子入园，离开父母，情绪焦虑，环境改变，感染机会也在增加。在孩子成长的过程中，反复的患病直接影响孩子的成长，影响身高、体重等体格发育，影响智力发育，甚至上学后影响学习进度。
本次家庭教育指导师培训班是该县教育系统“弘扬工匠精神，岗位大练兵”活动的重要环节，为该县教师搭建了一个家庭教育指导学习交流的平台，从而让教师更好地引领、指导家长当好孩子的第一任老师，给孩子讲好“人生的第一课”，对构建家校协同发展体系，营造良好的教育生态起到了至关重要的作用。
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