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还有很多的问题需要我们去通过专业的方式帮助孩子一点一点的去梳理，比如说有的孩子对学校的恐惧源自于人际交往的焦虑，但是人际交往的焦虑不是说一天两天形成的，而是孩子长期在一种比较压抑家庭环境、否定的家庭环境里成长；或者孩子本身社交能力就不好，长期下来没有知心的朋友。等孩子突然到了某个阶段，比如说上了初中，就突然对学校越来越恐惧，孩子的上学的状态就不好了。
教育界常说的“5+2=0”理论，指的就是5天的学校教育颇有成效，但如果2天的家庭教育没有跟上，那么学生的教育始终在原地打转。因此，和谐的“家校共育”关系可以促进学校和家庭之间的信息交流，能使学校与家庭间关于孩子成长辅助更具时效性、针对性。
80后小时候与现在的孩子相比。在家的地位差的比较远。没有那么金贵。比如吃饭穿衣都没有那么调皮。上学的时候，更是随随便便，附近有什么学就上什么学。80后上学的事儿，家长主要是帮助孩子报名儿，按时交学费就行了。现在的孩子不一样，一生下来就是金豆子，家长们会对他们照顾得无微不至。买最好的东西给他们吃，拿最好的衣服给他们穿，尽自己的能力，让他们上最好的学校。家里会安排一个人，专门接送他们。80后们，家长对他们的管理比较粗放，现在的孩子，家长对他们的管理要精细化得多。
随着我国电子技术的不断发展，电子技术越来越成熟，但也让很多孩子沉迷于电子产品。因为现代电子产品非常智能，可以根据个人爱好推荐一些产品，游戏，电视剧等等。所以当你走进学校，你会发现很多一、二年级的孩子居然都戴眼镜，可见中国的近视率有多高。
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