到底该如何让孩子愿意去上学?除了前面提到找出真正压力源的症结点之外,另外,善用同侪的影响力,将有助于孩子愿意到学校。

在焦虑浪潮的大背景下,有的家长迎头而上,送孩子去“占坑班”,打听各种升学途径,有的则是选择逃离竞争,带孩子去国外上学、上国际学校,创新学校。而我们发现,即使实现了“教育自由”的家长,也逃不出焦虑的洪流。

在生活中,我们常发现有的孩子一到写作业就无精打采、情绪低落、拖拖拉拉,不愿完成作业,甚至会出现不想上学、沉迷游戏……这其实是孩子的厌学心理在作怪。
《家庭教育促进法》第十六条规定未成年人的父母或者其他监护人针对不同年龄段未成年人的身心发展特点,以下列内容为引导,开展家庭教育:
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