顺其自然,按照规定的上学年龄让孩子接受教育,不要人为干预。对刚上学的孩子保持持续关注与耐心,及时了解孩子的想法,并结合实际情况(比如老师的反馈,作业是否吃力、成绩高低等)综合判断孩子是否能跟上学习进度,如果感觉孩子确实比较吃力,我们再想办法做调整。

如果不是自己本身的问题,那么家长就要观察是不是因为,其他同学的原因导致这样的情况发生,如果是因为同学的影响,家长就要跟孩子进行一定沟通。

一次考试失利,小优焦虑、自责、抑郁,再也不願去上学了;家長催他、跟他讲道理,孩子就一句“我累了”;更开始沉迷游戏,你骂他,他哭着说找不到学习的意义…
同样是“家庭教育指导师”培训,在不同机构的课程顾问那里,宣传的证书也不一样。发证单位有的是某社团,有的是某协会,都写着“家庭教育指导师”名称。
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