厌学可表现为很多种形式,如:孩子变得不爱上学,不愿见老师,甚至每到上学前,孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等;有的孩子不愿做作业,一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。

成功的路径都是源于正确的方向。很多家长在孩子期末考试后会特别关注成绩结果,而忽略对试卷的分析。其实通过分析试卷,我们可以发现孩子在学习习惯、解题习惯、思维习惯等方面的问题。因此,家长在发现孩子的问题之后,要推导出问题背后真正的原因,再确定其中最主要的原因,找到解决的方案。

我也想知道为什么不上学!是因为穷吗?两个人养不起孩子为什么要生?问一下为什么不上学就是“受害者有罪论?”还有“何不食肉糜”刚学个词是没处用了?这么小就不上学难道不令人惋惜吗?
首先问自己,孩子的心理健康和学习成绩,哪一个对你而言更加重要?孩子在家这一个月的状态如何?这一个月,除了「不去学校」本身以外,还出现了哪些令人担忧的问题?该怎样解决?假如强迫孩子入校学习,她就一定能学进去吗?或者说,就一定会比在家学习的效果更好吗?孩子的个性和学习习惯是什么样的?主动性如何?自律性如何?孩子不愿上学,有没有自己做出在家学习的计划并积极履行?如何确保她的计划每天如期履行?弱势学科在没有老师的帮助下怎么进步?
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