孩子之所以沉迷玩电子产品,很大的原因是由于没人陪同玩,或者父母少陪伴。家长要抽出更多时间陪伴孩子,陪聊天,陪运动,陪游戏,陪写字画画,一起分享快乐。

自打开学以来,各地都有类似的辅导写作业把家长逼哭,逼“崩溃”的消息。显然,像以前一样把孩子直接扔到学校、交给老师,家长就可以做甩手掌柜的时代一去不返。假如家长对孩子有期望,那就只能加重家庭教育的比重。

时机合适,家长可以跟孩子提出上学,有的孩子可能会主动提出上学,或者转学。这时,父母应该提前跟学校、老师沟通好,把孩子的情况和注意事项详细告知,老师们才会有意识地作出调整,多给孩子鼓励和理解,创造良好的恢复环境。
其实国家也出台了多个家庭教育相关的国家文件,也对家庭教育领域的培训提出了一些相关指导意见。这些文件性质并不是规章制度,只是一些相关的意见建议,国家也没有贯彻落实,没有相应的法律法规参照。而且家庭教育也并未纳入的教育培训体系,啥是教育培训体系?公立教育以外的都不是教育培训体系,甚至于对培训人员的筛选也没有制定硬性考核标准,不过话说回来,这个家庭教育很适复杂,也没有一个具体的标准给你去衡量,毕竟家庭是复杂的试炼场。
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