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我们原谅并接受自己，自我宽恕，不愿再做改进的努力。我们把一切归咎于良好教育的缺失——为时已晚，缺点和恶习已然根深蒂固。我们不允许孩子对我们提出批评，却又不愿自律改进。
家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。要督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，不额外布置其他家庭作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
对电子产品依赖产生的“戒断反应”孩子在校不允许带手机，一旦放假，就会疯狂地沉迷于手机、电脑等电子产品中，玩游戏、看剧、看小说、交友聊天等等。历经两个月的“放纵”之后，重新回到学校，脱离手机、电脑等电子产品，孩子们可能会因为缺乏持续的外部刺激而感到无趣，出现上课注意力不集中，学习积极性不高，情绪低落等情况，有的孩子甚至会产生厌学情绪。
现在许多家长对于幼儿园的真实效果，依然没有认识到。有些家长以为：让自家宝宝上幼儿园是为了减轻家里白叟的负担，白叟总是看着自家宝宝很辛苦，所以挑选让幼儿园教师来照顾自家孩子。有些家长以为：自己没时间教训孩子，而幼儿园教师能够教孩子常识。因而，这些家长就把孩子的照顾与教育悉数托付给了幼儿园，而自己能够没有任何后顾之虑的去作业啦。家长们，你们真的知道幼儿园是做什么的吗？
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