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有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习不愿意上学。
从家庭因素方面来说，可能是家长没有注意到孩子睡眠不足或感到疲惫、生病等某种原因而引起了注意力不集中，也有可能是没有引导孩子善于转移注意力等等。
其实父母的想法很简单，受到文化水平的限制，父母认为女孩子上学没有什么用，而且将来还得嫁给别人，赚了钱也都是别人家的。只有儿子才是自家人，将来能给他们养老，儿子越有出息，他们晚年的生活就越幸福。
现实生活中，一些父母并没有做到切实履行好对孩子的抚养和教育义务。在孩子幼年时期常通过给孩子一部手机以安抚他们的情绪，在短时间内“解脱”自己；待孩子稍长大一点，这些父母忙完一天的工作回到家后，为了获得片刻的喘息与安宁，并不理会孩子对他们流露出的情感交流需求，选择给孩子一些电子产品以让他们安静下来。长此以往，这些孩子在电子产品所充斥的大量广告与诱惑下，对其产生依赖便不足为奇了。等孩子到了青春期，出现沉迷手机网络游戏的苗头时，这些父母才开始变得紧张起来。然而，由于家长们往往缺乏正确引导孩子使用手机等电子产品的能力，强硬的管理手段很有可能会激化亲子间矛盾，导致家庭关系持续紧张。
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