孩子沉迷电子产品,一方面是因为其本身的吸引力,另一方面可能是为了逃避现实而躲进虚拟世界,如逃避学习的压力、逃避与父母的冲突等。这时,家长要从现实家庭环境入手,创造轻松的家庭氛围,与孩子建立有效的沟通,给予孩子帮助与支持,让孩子被看见、被关爱、被尊重。反之,如果家庭氛围压抑,父母对孩子多是责罚,电子产品就会变成现实的替代,变成孩子对抗父母的工具——家长越不允许孩子玩,孩子越要玩。

“培训父母”与“家庭教育”两者的本质区别在于,对于前者,机构要培训家长语、数、外等学科知识能力,进而再由家长辅导孩子;后者涉及的范围更广,包括家庭关系、家庭经营与管理、家庭与社会的关系、家庭法律关系、家庭伦理、家庭健康等多种学科。

每天送孩子上学,留一些问题让他去幼儿园寻找答案。比如看看今天班里谁穿了红色衣服,又认识了哪个新朋友,最喜欢的小朋友今天上学了吗,今天幼儿园发生什么有趣的事了吗。
一年级最重要的任务有两个,一个是让孩子“喜欢去上学”,另一个是让孩子“喜欢老师”。做到这两点,对孩子在整个小学的学习生涯都帮助很大。
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