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当孩子开始上学之后，自己不仅需要操心孩子的学习成绩，而且很多孩子的家庭作业还需要家长批改。孩子有不懂的问题第一时间也是问家长。对于部分没耐心的家长，或者文化水平较低的家长而言，这确实是一种煎熬。
第二种原因，一、二年级时，家长没有培养出孩子的良好的学习习惯和学习态度。有一类家长并非不管孩子，相反，在孩子一二年级时，管得特别严，学业辅导特别用心。好处是，孩子在一二年级时成绩看起来还不错；坏处是，孩子缺乏自主学习的意识和能力。等孩子到了高年级，家长稍微控制不力，孩子就开始反弹了。这种现象其实并不只是发生在三年级，到了五六年级乃至初中，都存在这样一类孩子，家长过去控制得有多严、有多久，孩子反弹得就有多严重。
面对“双减”政策，家长和孩子们的态度出现了两种极端。有的家长松一口气，既然政策如此，那就“躺平”吧！有的家长则认为孩子有了大把的时间，太浪费了，实在令人焦虑。
“我们刚开始是三个妈妈带着六个孩子。”魏三梅说，两年之后，康乐家发展到五个家长和十个孩子，“有的家长因为家庭、身体、生活和孩子等诸多原因，后来退出了”。
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