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但有些父母会认为孩子的消极悲观是“坏”的，当他们看到孩子有消极情绪时，父母比孩子更焦虑，甚至责骂孩子来隐藏消极情绪。
现在的少儿比较敏感，对于部分的少儿他们在培训受到欺负并不会告诉家长，因此在找少儿英语培训的时候部分家长也会看该英语培训的服务，看他们是否能够处理好孩子之间的矛盾，如果遇到厌学的孩子，这些辅导都是如何和孩子沟通等。
刘炯，是正面管教讲师，本身也是一位家长。对此她表示，在这期间家长必须有正确的认识，才会产生正确的引导。比如，孩子们肯定会有不愿开学的想法，但是家长不能将此与""不愿学习""挂钩，而应该认识到这只是一个人不愿从一种状态切换到另一种状态的正常反应，在这种认识的基础上，家长可采用共情方法，引导孩子重新建立作息规律。又如，孩子居家久了，与同学之间关系生疏，感觉难以融入集体，家长更是不能给孩子贴上不合群、孤僻的标签，而是应该提前带孩子接触同学，一起玩耍，给孩子一个适应的过程。
想必是因为孩子的父母在平时对于孩子在学习上太过严厉苛刻和吹毛求疵，导致孩子从心理和生理上都不敢直面“上学”这件事儿。
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