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在我的工作实践中，经常碰到不愿意上学，拒绝去学校，排斥学习的学生。甚至有的孩子行为过激，直接把自己锁在屋里，不上学不吃喝不交流，家长抓狂而崩溃。一般的厌学孩子呢，勉强上学，但是不做作业，不配合老师，不配合教学，让老师和家长都很头疼。
倘若这些问题家长无法解决的话，就会让孩子去学校咨询老师。且不说孩子因为某些原因压根就没有询问老师，就算有些孩子求知欲非常强烈，老师也很认真、很清晰的解答了一遍，然而一段时间过后，这些“旧”问题依然会再次出现，影响孩子的学习成绩。
其实，孩子上学的分离焦虑都是由家长直接影响的，懂得有方式地“科学”和孩子聊天，不仅可以轻松了解孩子在幼儿园的生活状态，也会在语述和沟通里助孩子快乐成长。
从这次事件可以看出的是，整个游戏圈和游戏相关者对于政策态度、游戏的污名化是尤为敏感的。这与游戏不受社会主流待见的历史有关，也与最近《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提到的“引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷”的要求有关。
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