自我反思有4种境界，和孩子一起来练习正确面对“我错了”！

其实自我反思还有负数的：“例如他从来不觉得自己错，还都把错推给别人”，咳咳咳

“小朋友你这些玩具没有结账，你是不可以把这些玩具带离超市的哟。”售货员对一个小朋友耐心地解释。

原来这件事的起因是小朋友在玩具店的时候，家长不同意给孩子买太多玩具，但是小朋友特别渴望，所以不得已的时候自己偷偷拿了玩具放在了书包里，结果结账的时候被售货员一眼发现了。

周围越来越多的人对着孩子指指点点，这时候一旁的父亲看到发生这种事情也怒不可遏地快步走过来，狠狠地甩了小孩儿一个巴掌。父亲当着大家的面对孩子动粗，就算是一个什么都不懂事的小孩子也感觉到接受不了，所以小朋友也崩溃地捂着脸快步跑走了。

小孩子什么也不懂很容易犯错，孩子犯错，家长自然要严惩以待。但是我们对待孩子的教育方式也不能仅仅是以奖励和惩罚这两种简单粗暴的方式为主。

一、讲究方法，千万不要让孩子的自尊心受到过于大的伤害

家长要明白，我们教育孩子的目的就是为了让孩子不再错下去。所以在教育孩子的方式中，千万不能简单粗暴。因为简简单单惩罚孩子，只能治标不治本。

尤其是在周围有很多人的时候，如果这时候家长不管别人的目光立即对孩子进行打骂，那在孩子三观塑造的关键时期，即使他犯了错误也只会让孩子觉得自己不被尊重。这种感觉不到自己被尊重的教育，孩子听话也往往只是表面的服从。

二、价值观教育，让孩子认识到自己真正的错误

我们首先要当场立即制止孩子的行为，如果孩子有损害到别人的利益，那一定要要求孩子立即对人家道歉认错。如果孩子损害了别人的利益需要赔偿，那家长也不要推辞。此时也是教给孩子怎样才是负担起自己的责任的机会。

然后再给孩子自尊的条件下，指出孩子刚刚孩子哪里做错了，让孩子真正意识到自己的所作所为给别人带来的危害。

三、奖罚分明，让孩子深刻意识到这次的教训

当然，这场教育的重点并不是让孩子变错就结束了，适当的惩罚会让孩子深刻铭记这次发生的错误，只有孩子真正知道自己错在哪，并且以后不敢再犯，孩子才能在这场错误中受到教训。

但是在所有的惩罚过程中，如果父母选择打骂孩子，那只能说这种教育是最低级，最简单粗暴的教育方式了。因为一味地打骂不能让孩子信服，只能让孩子受到伤害或者是激起孩子的逆反心理。

惩罚的方式非常多，比如家长可以选择让孩子做家务或者做公益等等。

四、父母要以榜样的力量教育孩子真正的做事标准

其实家长说的多少骂的多少并不是真正的教育，真正的教育方式是在一点一滴中让孩子受到父母熏陶得来的。我们的一言一行都在孩子的视线里，他们会模仿我们的做法和行为处事，所以家长要学会一榜样的力量，教育还是什么才是真正的做事指向标。

千万不要骂孩子，和他谈心，也不能宠孩子，只能从思想教育动之以情，晓之以理！不能动粗！让他/她自己知道错在哪儿，并写下来，挂在错误栏上，错误栏就在大门口进来看到的地方。每天见之反省。我认为孩子犯错应该跟他一起找出错误所在，然后让他认识自己的错。教育他什么是错跟对。这个应该从小开始要注意。

孩子犯了错如何应对

对于孩子的教育惩罚也是一种教育同时也是一种微妙的家教艺术只有荣有了惩罚的智慧才能达到教育的真正目的。教你几大法则1犯了错就要罚，2惩罚量刑要适当，3依照规则办事4指明出路不要含糊5不要罚了又赏6及时罚不要迟疑7不要用讽刺挖苦8点到为止不要唠叨9就是论事不要乱跑提

10事后讲明理由最重要。一、不翻旧帐

做错事已经批评过了，就应该“结案”了，不要老是记着孩子以前不好的地方，让孩子觉得父母总翻旧帐。孩子正处在学习做人的过程中，父母要原谅孩子的过错，动辄翻老帐，这样很伤孩子幼稚的心，孩子也很反感，因而难以接受。

二、别光盯住孩子的错处

当您非常生气时会，常会急于让孩子认错，会直接针对孩子所做的错事切入。其实孩子不是从小到大都只做错事，必定还有很多可取之处。不能只针对眼前的错事来责备孩子而忽略了孩子的优点，您应先对孩子做得好的地方给予肯定，然后再指出做得不对的地方，要让孩子知道您不是光把眼睛盯住其错处。

三、增加身体接触

在批评孩子时，可以搂着孩子的肩膀说话，或拉着孩子的手讲道理给孩子听。我们都知道忠言逆耳，尤其是一些逆反心理强的孩子，所以当您实在需要责备孩子时，应该用眼睛正视孩子，在说着指责的话时，身体部份要有接触，这样就达到了恩威并用的效果。

四、批评过后依然要让孩子体会到您依然爱他

批评过后，父母不要一直板着脸说话，或不理睬孩子，如果本来打算和孩子出去玩，也不能以孩子今天做错了事不带他出去。要让孩子知道，做错了事就应该受到批评，但父母还会因为孩子做错了事就不喜欢孩子、不爱孩子了

七个一”教子法或许对你有所帮助。

1.避一避:批评孩子不能伤害其自尊心，切忌当众训斥孩子。

2.缓一缓:家长在气头上批评孩子，难免会言语和行动过激。此时，最好先尝试着让自己放松，心平气和后再选择适当的方式教育孩子。

3.选一选:选择合适的时间、地点，批评孩子才能达到预期的教育目的。在融洽的氛围中，孩子能够轻松愉快地接受批评，并认真思考、改正。

4.绕一绕:借助讲述寓言、故事、童话等加以引申、发挥，含蓄委婉地教育孩子，往往会收到意想不到的效果。

5.冷一冷:有时候采取“冷处理”的方式，能够使孩子感受到无声的惩罚，从而反省自己的过失。

6.激一激:根据孩子好胜心强的特点，用激将法激励孩子，使之改正缺点。

7.笑一笑:用幽默作为批评的手段能清除孩子的逆反心理，使其在笑声中受到教育。

“小错不断，大错不犯”，是常常挂在小学老师嘴边的一句话，用于表达老师恨铁不成钢的无奈心情。可是，我们后来又吃惊地发现，小错误不犯的人，常常犯大错误。究其原因，是没有犯错的经验。从这个意义上说，犯错是孩子的权利，也是孩子成长的资源！

一个孩子干坏事，今天砸坏邻居的窗，明天弄伤别人的狗，心理学叫做攻击性外显。解决的办法是让他承受行为的责任，去面对谴责，赔偿损失，向别人道歉。这样的好处一是摆脱自我中心，知道外部世界并不总能为所欲为。二是遭受必要的情绪挫折，体验到后悔，难过，害怕是什么东西。三是学会协调攻击欲望与环境的关系，慢慢把攻击行为转向积极安全的范围(如运动，竞赛)。

作为父母，我们应该怎样去面对孩子的犯错呢？

首先，要认识孩子犯错是一件极正常的事。“智者千虑，必有一失”，我们家长常常也有犯错的时候。如此而言，对于一个幼稚的孩子，对于一个未成年人，我们有什么理由去责怪他们！要求孩子不犯错，那就是苛求。所以，我们家长对于孩子的犯错要动之以爱，动之以情，动之以理，动之以导。责怪埋怨是不可取的，更不能打骂孩子。

其次，明辨是非，绝不姑息迁就。既然孩子犯错是一件极正常的事，所以，我们做家长就不能袒护。我们要认真地分析原因，明辨是非。任何时候，任何人面前不能护短，不能推错。袒护与迁就那是对孩子的一种极不负责的态度，是一种软伤害、慢毁灭。爱孩子是我们人类的共性，可袒护永远不是真爱。

第三、要积极与班主任沟通。孩子在学校犯错，老师与同学最了解，特别是班主任更为清楚。要知道孩子错在什么地方，才能有的放矢的教育孩子，才能教育好孩子。班主任最了解孩子在学校的情况、个性、表现、特点等，又最懂得教育方法，所以，我们要积极的与老师沟通，共同寻求最佳的教育方法教育孩子。盲目与冲动都会适得其反。

第四、要有耐心。刚犯错的孩子往往一时意识不到自己的错误，在思想上难免有抵触情绪。所以，我们作家长的不能急于滔滔不绝的去说教。首先要孩子充分掏空心底，充分道出自己的认识，那怕是一种发泄。在孩子心情轻松、情绪稳定时，我们家长也好对症下药。这个时候，孩子也最容易接受教育。有时候，我们可以缓几日甚至更长一些时间，一来我们可以做更充分的准备，寻找更佳的教育切入点，二来也可以给孩子留一个反悔的机会。这样效果将会更好更佳。

第五、以朋友的身份去面对孩子。虽然我们是孩子的父母，但我们为了教育孩子，特别是面对犯错的孩子，如果我们以家长的身份居高临下，就会拉大与孩子的距离，那种居高临下的口气往往会让孩子产生逆反心理，极大的影响教育效果。因此，我们做父母的，尽管是面对犯错的孩子，我们也应该以朋友的身份、朋友的心态、朋友的口气、朋友的感触去面对自己犯错的孩子，去教育他们，说服他们。这样，才能使他们知错改错，才能使他们心服口服，才能富有成效的教育他们。

家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中，使其在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。孩子是父母的心肝，孩子是父母的寄托，孩子是父母的支柱，孩子是父母的希望。面对心爱的孩子，我们要有信心纠正他们的不足，要正确地去面对他们的犯错，只有这样，我们的孩子就会明辨是非，健康成长，成人成才。

我觉得要看他放错的大小.小的过错应细心的帮他纠正,给他讲讲知错能改的中外名人故事,并试着让他自己处理自己酿造的苦果.大的严重的就应适当的给予批评处罚,但仍需要给他做心理教育.邦他认识分辨事物产生的原因及多种可能的危害，让他自己定出防范此类事物再次发生的措施。