“我家孩子爱打人，一不如意就打人，讲了骂了甚至打了，都没用！”

相信很多家长都有遇到这情况，而且手足无措，那么孩子为什么要打人？你知道背后的原因吗？

打人，抓人，宝宝这是怎么了？

一岁左右的宝宝“自然而然”喜欢用“打人、捏人、抓人”这些动作来表达自己的不满情绪，或是想要得到东西。

在儿童心理学中，会把宝宝表现出的这些“暴力”行为，称为攻击行为。这些攻击行为，可以分为几个不同的行为方式，一是直接身体伤害，如打人、推人，抓人等，二是语言伤害，如骂人，嘲笑他人等，三是间接的，心理上的伤害，如背后说人坏话等。

人类天生就有攻击性，所有孩子或多或少都有攻击行为。2岁前孩子大多以自我为中心，并不理解他人的感受，这个时期，他们推人或打人为的就是获得自己想要的东西，这是一个正常的阶段。

3岁以后的孩子，大部分都可以理解他人的感受，但还有打人或骂人等伤害他人的行为，这是因为负责他们情绪的大脑前额叶皮层还没有发育成熟，不能像大人那样深思熟虑，所以做事就比较容易冲动。

一旦嘴上说不清楚或能力方面做不到，一急就会用肢体表达，表现出打人等行为，但这并不意味着孩子有暴力倾向，所以不需要太担心。

总体来说，儿童的攻击行为一般在3－6岁出现第一个高峰，10－11岁出现第二个高峰。攻击方式主要分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多，男孩的攻击性强于女孩。

任由宝宝打人，会产生什么不良影响

打、抓这类动作行为早期有利于宝宝行为能力的学习和发展，但是随着孩子年龄增加，如果任由孩子打人而不闻不问，或是通过打骂孩子来进行教导，对孩子的成长都会产生很大的影响：

影响孩子的社交关系，造成社会适应能力低

美国密苏里州立曾做过一项针对儿童社交关系的调查，结果显示，因破坏行为和攻击性被排斥的儿童，孩子长大后都面临心理失调的危险，例如逃课、好斗、学业不良比例高达74% 。

皮亚杰发展心理学指出：同伴对儿童的社交发展起到了至关重要的作用。

缺乏处理社会矛盾能力

面对孩子被欺负，很多家长大都提倡“以牙还牙”的解决方式，但是这无形中给孩子灌输了错误认知，一旦不合自己心意，或是自己想要什么得不到，都可以通过武力得到。长期在这种教育方式熏陶下长大的孩子，无法学会正确处理矛盾的方法，将来更有可能出现各种社交障碍。

攻击行为日益严重

有些家长习惯用暴力惩罚的方式来教育孩子，这样孩子挨打以后，就容易产生抵触情绪，这种情绪一旦“转嫁”到别的人身上，就容易形成攻击行为。另外由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，经常看暴力影视片、玩暴力电子游戏，也会使孩子的攻击性心理得到加强。

心理学研究表明：70％的少年暴力罪犯在儿童期就被认定为有攻击行为，也就是说，从小攻击性强的孩子，如果不注意克服和制止，长大后就会难适应社会，甚至容易走上违法犯罪道路。因此，如果孩子经常出现攻击性较强的行为，家长切不可掉以轻心，必须及早予以矫治。

宝宝有攻击行为该如何引导

矛盾放一边，安抚第一位

当孩子打了别人，家长需要是第一时间先安抚好孩子情绪，同时向对方家长表示道歉。家长千万不要不分青红皂白，就训斥孩子，重点要在孩子情绪稳定后，你了解了情况，再对孩子进行适当的教育或批评。

教育孩子懂得正确宣泄自己情绪

烦恼、挫折、愤怒都是比较容易引起孩子攻击行为的情感，对于控制能力弱的孩子，要教会孩子懂得宣泄自己的感情，例如可以通过和孩子玩扔东西、投掷类的游戏，提供撕纸、摘菜、揉搓面食等简单的操作，引导孩子把攻击行为减少到最低的限度。

家长以身作则做孩子的表率

除了在孩子打人的当下给予安抚和教育外，在平时，家长也要做到不断反省自我。首先反省自己言传身教做到没？如果家长一直都是“一言不合就动手”，无疑会给孩子造成错误的示范。家长必须注意自身修养，为孩子树立良好的榜样。

平静对待，适当忽视

对孩子攻击行为进行冷处理，所谓“冷处理”，就是暂时不予理睬，对孩子表示冷漠，用这种方法来“惩罚”他的攻击行为。当然父母在陪伴孩子时候，也要观察孩子需求，做到高质量陪伴。

总之，孩子通过攻击行为发现彼此区别，在攻击中了解疼痛，了解伤害和被伤害，所以父母不要一发现孩子有攻击行为就觉得不好。要学会育儿育己，给孩子做好榜样，让孩子多采用非暴力方式解决问题，控制好自己。

孩子打架怎么教育孩子

幼儿园孩子打架老师怎么教育

小班的琪琪这几天有点不开心，因为老师说，在幼儿园里被打了不可以还手，要告诉老师。如果还手了，那么这个小朋友也要一起罚，跟那个打人的小朋友是一样的。

琪琪妈妈也有点不开心，因为她不知道该如何教育琪琪，如何理解老师的意图。

琪琪妈妈觉得这样的教育手段会把宝宝教育成小绵羊，尤其是男宝宝，没有血性，没有正义感，会不会变成娘娘腔?

琪琪宝宝：今天中午王可倍吃饭的时候故意把饭倒在我身上，还拧我的脸，我都没有碰过他的。后来我也拧他的脸，结果蒋老师把我们两个人都批评了，放学的时候我和他都没有五角星!

BOX：对于一个小班的宝宝而言，已经有了一定的是非观念。琪琪觉得自己已经是被欺负的，而且是受到了无故的挑衅，可最后却与挑衅者得到了相同的惩罚，他当然不会快乐，因为他觉得不公平。

从心理学的角度来说，公平是一种概念，是成人在潜移默化中灌输给宝宝的概念。那么，既然老师已经有言有先，家长是不是可以从另一个角度去解释宝宝眼中的公平呢?

琪琪妈妈：王可倍是琪琪班里一个比较麻烦的宝宝，特别爱欺负人，有事没事就要踢小朋友几脚，我不明白对于这样的宝宝，其他宝宝只能躲吗?我理解老师的意思，是要告诉小宝宝打人总是不对的。但是，法律还有个正当防卫、防卫过度的区别呢，难道在幼儿园小宝宝要被教导受欺负了不能还手，只能找老师?

BOX：很多家长都非常讨厌那种喜欢故意欺负人的小宝宝，对于宝宝之间有原因的纠纷或者打闹，倒还可以容忍，可对于无事生非，家长便会觉得“是可忍孰不可忍”。

像琪琪妈妈这样的家长还是比较好的，我们见过更有甚者教育宝宝只要有人打了你，就一定要打还，而且要打得更重。他们的理论是性格决定命运，如果宝宝从小就忍气吞声，那这辈子都有可能挨欺负。

噜噜宝宝：今天陈乔奕说他是奥特曼，我是怪兽，我说他才是怪兽我是奥特曼，所以我们就打架了，然后我把他的头抓破了。放学的时候都被老师批评了。妈妈一定要逼我对陈乔奕道歉，我不干。他明明是怪兽，看见怪兽就应该打!结果妈妈就打我了。

BOX：很多宝宝之间的打斗往往是以游戏的方式开始的，而且现在那么多宣扬以暴制暴的动画片也给了他们一定的负面影响。通常情况下，宝宝还沉浸在角色扮演之中，成人却要强逼他们为打斗的后果而道歉，这是宝宝所不能接受的事实。

还有一种情况是宝宝尚且没有相当的语言能力表达自己的情绪，他们也会采用比较极端的手段来发泄。就像噜噜的妈妈，因为宝宝执意不肯道歉，她就出手也打了宝宝。这会给噜噜留下什么样的心理影响呢?他会觉得谁有力谁就有理，谁能把谁打怕了，他就是英雄。长此以往，以强凌弱、以武力解决一切的心态会在噜噜心里滋生。更可怕的是他可能将在妈妈处受到的不满反过来再发泄到同学的身上去，这样恶性循环的结果让人不可想象。

哈哈妈妈：哈哈不会打人，别的小朋友抢他东西，他只会委屈地呐喊：“我也要开始抢东西了--!”小朋友踢他好几脚，他眼泪在眼眶里转。还强做勇敢状：“我也踢你--!”然后很温柔的踢过去一脚，结果，换回来好几脚。我看着真是心疼啊!

BOX：任何一位家长都不愿意看到自己宝宝被人欺负，这是再正常不过的心理。但你要明白，许多成人看来的欺负、挑衅行为，其实作为当事人的宝宝却并不觉得怎么委屈。既然如此，爸妈就没有必要把自己的想法与心疼灌输给宝宝了。

很多宝宝间的法则与尺度在成人看来是不能理解的，但这并不说明他们没有自我保护能力。幼儿园老师都会发现一个奇特的现象：班级里比较强势的宝宝喜欢在一起玩耍，而弱势的宝宝也懂得扎堆。由此可知，成人没必要一定掺和到宝宝的事件之中去啊。

孩子不听话忍不住打了一下，打骂孩子后要怎么补救

你好！温柔的告诉孩子，刚才错在哪里，教育孩子以后遇到这样情况，该如何做，可以买孩子喜欢吃的零食！个人建议，如果有帮到你，请记得采纳哦，我需要你的一点点鼓励，谢谢！祝生活愉快！每个地方的风俗不一样的。有的地方只需要双方吃个饭，定个日子就可以。与北方的风俗习惯是不一样的,很多这样钱那样钱都是没有的,但是酒席是必需得摆哦!当然这个得根据自己的情况来定酒席的档次的高低,但必需要摆!买戒指是男方买,但一般都是买铂金的钻戒,很少买黄金戒指了,当然,这个也要根据各自的情况来定哈订婚戒指最能表达心意的就是darryring了。很独特，因为必须凭借男生的身份证才能进行定制一枚，寓意“一生唯一真爱”，比较浪漫一点，这一女孩子也都吃套呢。定制的比成品的更加的划算，你家里也不会因为价格贵而有意见的。