青少年叛逆期如何教育，青少年太叛逆怎么办？h2>少年叛逆期家长可以这样做:p>

1、先想想你自己的原因/p>

为什么孩子们叛逆或不听话。这通常是因为许多父母在教育孩子时没有树立好榜样。当他们的孩子遵循父母的一些不当行为时，他们的父母不得不指责他们数千次。这将导致孩子们是对的家长的反感，这也是青少年叛逆的最大成因。

2、就算言语不和也别棍棒相加

要知道叛逆的产生，来自于对束缚和限制的反抗。在平时的教育里，就不要给与过分的束缚和高压，最后孩子叛逆期的反抗也并不会过分地强烈，情绪可以通过沟通来慢慢得到疏导。千万不要沟通不成，就棍棒相加，用暴力解决问题。

父母要学会倾听孩子们内心的声音。面对青春期孩子的各种要求，哪怕是一些比较荒谬的要求，父母也应把它“当作一回事”，仔细慎重考虑，给予积极响应与讨论。一方面让孩子感受到被尊重、被承认，一方面也降低了成人与青少年发生矛盾冲突的几率。

3、改变挑剔的眼光

很多家长更愿意在孩子取得一些成绩后，来挑剔孩子，为的是不让孩子骄傲。但其实，家长总是挑剔孩子，会打击到孩子的自信心。所以，家长要学会认可孩子，多鼓励孩子。

总之，解决青少年叛逆问题还是要父母对孩子有点耐心，好好沟通，设身处地的为孩子们想一下，也可以到心之语咨询，郑州心之语集应用心理研究、心理成长、心理矫正和精神矫正为一体的心理咨询中心，在发展的同时，更侧重于完善核心技术内容，尽全力协助和解决来访者根本问题。

叛逆孩子怎么教育？

★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。

★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90%以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。

一、家庭的影响和父母的正苗启德诱导

学生在家庭中生活，良好和谐的家庭气氛会给学生以巨大的心理影响，甚至对他一生的发展具有定向与导航的作用。在对孩子进行心理健康教育中切不可忽视家庭这个重要因素，创设有利于孩子心理健康发展的家庭气氛是一个至关重要的问题。每一位家长都应引起高度的重视，并应注意以下几个方面的问题。

(一)家长应以身作则，父母的角色直接影响孩子的心理健康，做父母的必须对自己个人的生活方式和处世态度进行反省，注意修正自身的不良个性，随时为孩子提供健康的东西。

(二)建立合谐、愉快的家庭气氛，势必会对孩子健康心理的形成产生积极的影响，保持尊老睦邻、互爱互助、同情别人的困难、乐观地对待每一件事情的良好品质。

(三)建立稳定的家庭生活秩序。父母应该合理地孩子安排家务活动，从中培养孩子讲信用、爱生活、勤劳节俭的生活品质，这对保持孩子良好的情绪与性格有促进和保护作用，为以后正确地待人处世做好心理准备。

(四)家长要合理地表达自己的感情，掌握爱和严的分寸，将真正的爱与无原则的娇惯、溺爱、放纵区分开来，爱应当表现的有分寸、有理智，但严决不是扳起面孔、动辄训斥、打骂、既要尊重孩子的人格、满足孩子的正当需求，又要能抵制孩子的不合理要求，耐心培养文明行为、良好品质和行为举止。

(五)倘开家庭大门，让孩子多与大自然接触，多与社会接触，多与同伴接触，减少说教，加强孩子对社会、经济、政治的接触锻炼。

(六)善于正苗启德诱导学生的心理，如果要求学生做一件事，最好不要生硬地规定怎么做，而是想方设法地诱发孩子的兴趣，让他自愿自觉地去做。孩子虽小，也是有独立人格的人，都有一定的自尊心和荣誉感，但意志还比较脆弱，心理还不够稳定，任何不当的批评或指责、或简单的否定，都有可能伤害或挫伤他们的学习积极性，使他们意志消沉、厌学逃学、直至荒废学业。所以要尽可能地不对孩子施加压力，发号施令，不要生硬地规定“不许做什么”或“应该如何做”。对于要求孩子做的事，对他说希望你如何如何或是通过表扬，鼓励他继续这样做，对于不许他做的事，要耐心讲明道理，然后让孩子自己说该不该做。以后，如果他又重犯了老毛病，应对孩子说：你自己要说话算数，爸爸妈妈可是相信你呢！这样不断培养孩子的自尊心、上进心，使孩子克服“逆反心理”，从而不断进步。

二、在学校里得到教师的培养和指导

(一)爱心感化法。

爱是消融心理障碍的溶剂。只有执着的爱才能引起学生的心理共鸣，激发上进心。爱得越少，学生的逆反心理越强。因此，从根本上改变学生被动受教育的状况，对学生要动之以情，晓之以理，使他们懂得老师之所以“责之严”，完全是因为“爱之深”。如果学生一旦明白家长或老师所做的一切都是为了学生的健康成长，就能大大减轻学生的逆反心理。爱要深入到学生心灵深处，看到学生心灵的排列组合，变化过程。有了爱，才能尊重学生，正确对待学生的错误，把批评化为学生自我鞭策的内驱力；才能因材施教，严以律已，避免一切诱发逆反心理的外因；才能循循善诱引导学生去认识、创造自己的价值。如对学生罚站，大声训斥，讽刺挖苦，翻过去老帐等做法，都易使学生产生对立情绪，造成逆反心理。教师应摒除这些不良作法，多给他们教育的爱心，帮助他们认清是非，创设有利条件，扬其善而救其失。做到以爱动其心，以严导其行，避免产生逆反心理。

(二)信任鼓励法。

信任是学生对教师的心理寄托。一旦教师出现使学生丧失信任的行为，这时教师的威信的丧失与学生逆反心理的产生，是不可分离的必然逆差。信任是师生间的友谊之桥。如果我们在教学中，特别是某些细小环节上，投以信任的目光或期待的暗示，学生就会产生一种强烈的表现欲。在教学中，对中差生应优先提问，优先板演，优先看作业，优先辅导，使其在老师的信任中，积极进取，避免逆反心理的产生。教师还要尊重学生，注意保护他们的自尊心。对学生要一视同仁，绝不可厚此薄彼，对每一个学生，既要看到他的不足之处，更要善于发现他身上的积极因素，进而因势利导。只有让学生对教师产生了信任感和平等感，才能有效避免学生产生逆反心理。

(三)成功激励法。

学生逆反心理大都来自后天成绩差，屡考屡败，情绪低落，厌倦学习。这就需要教师对学生要求不要过高，要耐心期待，使学生在成功中感到学习的乐趣，主动学习，消除逆反心理。因而教师必须因材施教，降低差生难度，放宽考试尺度。每个提问，每道练习，都应让差生“跳一跳摘到桃子”。甚至哪类练习，哪种极书设计，考试内容，适合哪一层次学生，都要反复琢磨，使每一个学生都有成功的机会，增强乐趣，消除逆反心理。要善于发现差生的闪光点，有分寸地予以表扬鼓励，充分发挥其优势特长，让其在第二课堂施展才华。频繁的成功激励，使学生克服自卑，认识自我，自觉抵制逆反心理。

(四)兴趣培养法。

兴趣是一个人力求接触和认识事物的意识倾向，是学习自觉性的起点，是学习动机中最积极而又最活跃的成分，是推动学习的直接动力。在学习过程中，如果学生对某学科产生了兴趣，也就会去执着地追求和钻研；反之，学习就索然无味，无异于一种苦役，久而久之就会产生抵触情绪，以致于逆反心理。因此，教师在教学中要善于激发学生对于新鲜知识的好奇与探求之心，或创造情境，或设置疑问，或引爆情感，诱发学生渴求学习知识的浓厚兴趣，引导他们进入知识的海洋，在教学中自然地渗透理想信念教育，引导学生树立远大的理想和正确的学习目的，激发出他们强烈的学习兴趣和愿望，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”、“善学”、“勤学”。

很多家长应该都面临着这样一个问题，那就是如何正确教育正处于叛逆期的孩子。一般情况下，无论是男孩子还是女孩子，到了十四五岁的时候，大概就是上初二、初三的这个阶段是很叛逆的，也很难管教。

孩子为什么会在这个阶段比较叛逆呢？其实这和孩子的成长是分不开的，随着孩子理论知识的增加，加上接触社会的东西越来越多，孩子在这一阶段有一个判断误区。对任何事情，在这个阶段他们都是持怀疑态度的，他们总是认为自己看到的就是对的，对事物的本质不去追究，看到的往往是表面比较肤浅的东西。

作为家长，或者说教育者在这个阶段早正确去引导孩子的成长，不能过多的指责，也不能放任不管。尤其是一些问题比较多的孩子，必须尽早让他们明白对错是非，否则等他们真的闯祸了，可能就真的晚了。我建议，在孩子叛逆期，尤其是问题少年，家长应该带他们去这几个地方看看，这比喋喋不休讲大道理和责骂他们要实际有效得多。

一、孤儿院

如今社会上孤儿真的不多了，但还是有的，真实的孤儿院并不像电视剧演得那么好，护工也不会那么和蔼可亲。说真的，在孩子不听话的或者哭闹的时候，孤儿院的护工不会像妈妈一样那般呵护你，或许等你的是呵斥和责骂。所以，大多数孤儿院长大的孩子其实从小就有心理问题，这些他们成长的环境和从小接触的人有很大的关系。

在孤儿院不仅没有来自家庭的温暖，也不会得到物质的，别被那些所谓的慈善机构骗了，大多数时候，他们的生活过得很不堪。你看到的都是那些人在媒体面前作秀，现实和想象中差距太大了。

当你带着你的孩子去看看孤儿院那些孩子是怎么生活的，他们吃的用的，他们做错了事是不是也有人苦口婆心地给他们讲道理，是不是也有人无限的包容他们的任性。看到那些赤裸裸的现实，他们心里自然会有想法，不用你去说，他们就懂得珍惜和感恩了。

二、养老院

从孤儿院出来，我建议带他们去养老院，感受一下孤寡老人的生活。

养老院和孤儿院其实差不多，一群老人和一群孩子的区别。住在这里的老人大致分为两种，一种是没有子女的或者子女都不想赡养老人的，还有一种就是子女不在身边的。无论是哪一种，住在这里的老人从某种意义上来说都是不幸的。

我们常说儿孙满堂，儿孙绕膝，只有儿孙在身边那才是真有福气，不在身边无论你给老人提供多么优越的养老条件，老人都不会开心的。

养老问题如今不是谁一家的问题，它成了社会问题，我们倡导以孝治国，可多少人根本不知道孝的意义是什么。我见过很多拜佛烧香的信徒，也见过说起孝敬来头头是道的人，但他们在对待自己父母或者公婆的时候，根本不像对待佛像那么虔诚恭维。

在养老院的老人生活和孤儿院的孩子差不多，集体生活大都不好过，大锅饭不好吃。现在媒体爆料的虐待老人的新闻太多了，这些虐待老人的事件，大多数都发生在养老院。

带你的孩子去看看老人的生活，告诉他们，这些老人原本可以有更好的生活，可惜的是他们的孩子无法为他们提供那样的生活。让孩子知道，他们的能力决定了老人以后的生活质量。还有，如果你们因为某些事情触犯了法律，受到法律制裁的话，或许你的父母就只能在这里度过余生了。

叛逆期的孩子虽然不听话，有时候也会犯浑，可他们的心还是善良的，在看到这些的时候，他们自然会思考这个现实的问题。

三、拘留所

有一次我有个朋友，他的孩子就是问题少年，不喜欢上学。整天和社会上的小混混搅在一起，有时候还会跑去收保护费，和社会上的人打架斗殴，借高利贷。真的是你能想到的不好的事情他几乎全干了。

朋友因为这个儿子是操碎了心，真的是拿他一点办法都没有，可又不想让他就这样走上违法犯罪的道路。

朋友和我说起的时候，我能感觉到他的绝望和爱之深，恨之切。毕竟是自己的孩子，放弃肯定是不行的，但要想好好教育又没有更好的办法。

我和他说，如果愿意的话带他去一趟拘留所，让他自己看看里面的人是怎么生活的，回来之后或许真的会让他改变的。

朋友听了我的建议，也是死马当活马医。

我们通过很多关系才被允许去拘留所的，朋友带着他的孩子，边走边看，拘留所的领导也是边走边给我们讲这些人都是怎么进来的，会面临怎样的刑罚等等。这里关着的，不乏像朋友的儿子这般大的。

这一路下来，我仔细观察了朋友儿子的表情，他从刚开始的不屑到最后的沉默，中途我感觉到他内心已经被触动了，他看到的事实完全颠覆了他的认知，这种教育任何需要都是苍白无力的，但让他们感受一番，他们就永远不想再看一眼这里的生活。

虽然我的方法有些极端，但像这样的问题少年如果不下猛药，根本是很难治病救人的。

从拘留所出来之后，朋友说他儿子回到家就睡了，什么话都没说，第二天一早就乖乖上学去了。

后面听说朋友的儿子和社会上的那些人也不搅在一起了，也不逃学了，反而成了品学兼优的好孩子。

有次我在大街上遇到，还主动问候我，我看他的样子，应该是学好了，也会听话了。

孩子叛逆是常有的事，有些孩子能够自己克服，有些孩子却因为自控能力差走上了歧途。我始终相信每个孩子都是善良的，只要正确地引导他们，在他们成长的路上给他们一些好的建议，终归他们会明白我们的一片苦心的。

如果你的孩子也是问题少年，我建议带他去这几个地方看看，回来之后，他们肯定有大的变化，尤其是最后一个，直接是震慑心灵的，那种震撼无法用语言形容，但效果立竿见影。