开学至已经及第七周了，经过不断地反思，我认为我们要更加关注后进生与学困生，开学第一单元的内容比较简单，大家掌握程度都挺好的，但是进入到第二三四单元的时候，孩子们的水平差异就显现出来了，有的孩子自觉性很高，听课效率也高，所以作业一直都能及时完成，呈现出来的作业成果也很棒；然而有些孩子就开始跟不上了，我经过调查和了解，很大一部分原因在于孩子自制力不高加上家长疏于监督，课没有认真听，作业拖拉不交，日复一日，堆积的越来越多，厌学情绪也加重。那么，那些本身基础就不好的学生，如果不重视，将会产生不好的后果。

1、与其拿孩子与别人家的对比，不如让孩子和自己比。拿他的今天与昨天相比，仔细找出他的进步。比如从孩子不主动上学到主动去上学；从回家不主动看书到主动看一页书......

2、一项调查发现，近三成小学生受焦虑征状困扰，部分达杞人忧天的程度，例如担心坏事会发生在自己或家人身上、怕事情不顺利和害怕上学等等；此外，原来家长过分操控孩子，亦会加剧对方的焦虑，有关征状或会延续至中学，令学童“由小惊到大”。

自己掌握时间，也能减少学生对学习的厌倦感，补课的学生，时间会更紧张，家长、老师帮忙打理好一切，容易产生依赖性，还会产生厌学的心理，成绩容易忽高忽低。

1、任何教育都应该以培养兴趣为先，让孩子愿意主动去学习和钻研，这不仅是孩子爱上学习的好习惯，学习的成效也是翻倍的。

2、所谓知识树模型，是一个形象的比喻，这个方法把我们要学习的知识，通过自己的理解与思考，构建成体系化的树状结构。通过系统化的思维方式组织学习内容，以达到提升学习效率，改善学习效果的目的。

3、要重视学习。学习的重要性不言而喻。学习是使一个人成长的重要途径。我虽然不能说，“学习是人一生中最重要的东西”，但我可以说：“一个人不学习，这一生肯定会一事无成。”所以，我希望我们所有的同学在小学阶段好好学习，为自己一生的发展打下坚实的基础。

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