百色专业教育孩子叛逆学校

孩子9岁老是逆反心理，一切无所谓态度？父母该如何教育？

在心理学上，儿童一般有两个反抗期，第一个是在3、4岁左右，称为第一反抗期，第二个是在12岁左右，也就是青春期，被称为第二反抗期。这是儿童自我意识觉醒的重要时期，也是成长中的正常现象，不用太焦虑。家长做到接纳、尊重和理解就可以顺利地渡过这一时期。一般是无原则的事顺着他，原则的事要坚持，对逆反行为不要急于否定，理解和宽容最重要，，让他知道有关知识和道理，并让他的情绪得到宣泄。尽量和孩子多沟通多互动，发现孩子的长处多鼓励，让孩子有时愿意和家长述说。

请问我女儿现在马上进入9岁了，开始有了逆反心里该怎么办

建议：1、父母需要转变观念。不能只重视孩子半成熟的一面，而忽略孩子的成人感这一发展事实。要多换位思考，尊重孩子的成长需要，就像这位家长要孩子回家写报告的要求显然是过分的和不合理，这会伤害孩子的自尊，有一种被压制的感觉，这是孩子最不需要的。2、正视亲子关系的变化。进入少年期后，以父母为范型的态度不再继续，代之为看到父母也有很多缺点。到这个时期父母不能再把孩子作为依赖于己和支配的对象。3、以友相待并尊重孩子的自主权。父母与孩子的相处中，要和他们建立起朋友式的友谊关系，尊重他们应有的自主权与隐私权；遇事多与他们商量，倾听他们的意见，并通过积极地引导，转化他们不成熟与片面的认识。4、引导孩子正确接纳自己和自己的变化。

孩子很判逆！男孩9岁！怎么给他讲道理都不听！有什么好方便让他改变呢？

小学三年级男生，叛逆：天不怕，地不怕，哪怕你软硬兼施，他均能所向披靡，战无不胜。然而，他的死穴在学校，在班级，只要和他最佩服的老师联起手来，只需吓唬吓唬要将他的罪行到班上公之于众，他便束手待擒，败下阵来。

7-9岁孩子的家长会发现一种现象：给孩子安排的任务不好好干了；经常沉浸在自己的世界中；负面情绪增强，胆小、懦弱比较明显；在乎自己的权利，自己的事情想自己做主……

总而言之，就是和你对着干，用行动来宣告“我想独立，我已经长大了！”

试问，父母们谁不喜欢乖巧懂事的孩子？可事实是，在我们眼里始终是宝宝的孩子，已经在慢慢长大，他们不光是个子长高、力气变大，最值得注意的是心理也发生了很大的变化。

朋友小月的女儿终于开学了，这让她终于松了一口气，这个暑假自己快要被孩子折磨疯了！原来，小月家8岁的女儿萌萌马上升三年级了，她想让孩子过一个充实的暑假，把孩子的学习和生活安排的井井有条。可是，理想永远是美好的，现实把它撕得稀碎。

早晨不起床，起来后吃个早餐要半个小时以上，每天布置的作业任务没有一天按时完成，作业堆积如山，老母亲的心也越来越焦虑。

有一天，她给孩子安排好任务就去上班了。中午回到家，孩子还窝在自己的房间里写作业，她心里美滋滋的，心想昨天和孩子沟通后，孩子终于懂事了。

吃饭的时候到了，可孩子还不出来，她到女儿房间去看，看孩子正在用iPad放故事听，声音很低很低。再问孩子一上午写了多少作业？孩子支支吾吾的，只写了一点点。

这句话彻底把她的大脑盖子掀翻了，她用力拍着桌子大吼道：“你这一上午都干嘛了？你说！是不是玩iPad了？昨天的话都白说了是不是？”她自己就像一头发怒的狮子，孩子虽然一言不发，但看她的眼睛里有刀子似的，让她浑身不自在。

第二天，她就把iPad藏起来了，告诉孩子不许再碰。

整个暑假，每天因为不收拾房间、不按时吃饭、不认真写作业、不洗澡等问题和孩子吵架2次以上……这样的氛围，让她觉得很挫败，自己培养半天，孩子怎么成这样了？到底是谁错了？

其实，孩子长大了她已经有了自己的想法，只是在用自己的方式和妈妈默默地对抗。我们不能在用过去的方法去控制孩子，强压只会带来反抗，而反抗的形式不止一种。有的是直接和你顶嘴、吵架，有的表面听从你的安排，私下却默默的按自己的想法行事。

面对7-9岁叛逆期的孩子，我们该如何引导孩子像正确的轨道发展呢？我们需要把握孩子的年龄特点，才能对症下药。

一、用孩子听得进去的语言沟通，否则只会引起反抗

父母总是希望孩子听自己的话，执行自己定的规则，对于已经不断有独立思想的孩子来说，大人越这么想，越适得其反。孩子顶嘴就是给父母发送的一种反抗的信号。

所以，当孩子和我们激烈的对坑时，我们不要总盯着孩子的行为问题不放，应该想自省是不是我们的教育方式出现了问题，是不是我们的沟通方式不适合现在的已经长大的孩子？

我们是和孩子有眼神交流，还是直接命令孩子？

我们是考虑了孩子的想法，还是只在乎自己的感受？

我们时刻去鼓励孩子，还是不停地批评、打击孩子？

这些问题已经告诉我们，为什么孩子会和我们对坑，为什么我们的亲子关系岌岌可危。这些问题，也给出我们答案——如何去和孩子有效沟通。那就是，和孩子有情感上的交流、考虑孩子的感受和想法，用鼓励式的语言而不是批评、指责、命令孩子。

二、要想促成合作，先听孩子的想法

我们总是站在成人的角度去思考问题，而很少从孩子的思维世界去理解他们。这就是所谓的代沟。

面对孩子的顶嘴、反抗、提出自己的想法时，我们通常的做法是一票否决或高高在上地质问孩子。比如，孩子想买一个玩具，如果家里有类似的玩具，父母就会说：“不行，家里这样的玩具还少吗？我看你也不怎么玩，根本没必要买。”用质疑和否定的语气只会让孩子产生逆反心理，从而矛盾升级。在孩子眼里，自己不被父母理解，也容易产生自卑心理。

试想一下，我们买衣服的时候，是不是总喜欢买同一风格的衣服？有时候拉开衣橱，里面都是同款同色系的衣服。其实这和个人喜好、性格都有关系。孩子也是一样的。

所以，当孩子有自己的想法时，我们想冷静下来听听孩子自己的想法，再和孩子一起讨论解决办法。

就拿买玩具这件事来说，我们可以问孩子：“家里已经有类似的玩具了，能告诉妈妈非买这个玩具的理由吗？”孩子自然会说出她要买的理由，父母也可以进一步和孩子分析这个问题，最后孩子也会判断到底该不该买。

这样，孩子不仅不会顶嘴、发脾气，还会培养孩子冷静思考问题的能力。

有时候，并不是孩子不讲道理，而是我们用错了方法。

三、孩子说脏话时，不要给孩子扣上道德的帽子

很多父母一听孩子说脏话就着急，生怕孩子出现品质上的问题。其实，孩子说脏话，有时候是模仿，觉得好玩、很酷，有时候也是发泄情绪的一种方式。

面对孩子说脏话，我们可以这样引导：

1.感同身受

认同孩子说脏话时的情绪，并把孩子的情绪说出来。举个例子，当孩子说：“该死的小明，真希望他滚出我们班。”千万不要对孩子说，“住口，你怎么能这样说你的好朋友！”而是要看到他愤怒的情绪，“孩子，你看起来很生气，发生了什么？”

2.告诉孩子脏话的负面影响

当孩子冷静下来后，我们可以心平气和地给孩子讲讲骂人给别人和自己带来的影响。让孩子意识到这样的行为是非常不礼貌的。

3.让孩子练习代替脏话的词语

当孩子说脏话成为习惯，我们可以告诉孩子当想说那个脏话时，用别的词语代替，比如“天啊！”“晕”等等，或者让孩子自己确定代替的词语。当孩子再次说脏话，可以不断提醒他们，直到孩子养成习惯。

孩子越叛逆，我们越担心，我们越担心，越想超越权利去控制孩子，而这样做，孩子会越离我们越来越远。

以上是百色少年叛逆管教所小编整理的“百色专业教育孩子叛逆学校”的文章！