钦州怎么和叛逆期孩子相处

家长们应该怎么帮助自己的孩子在享受这些高科技产品带来的各种资源的同时，又不至于失去关掉屏幕的自制力呢？

这是一片没有人探索过的世界，尤其是对家庭教育来说。所有人都在摸索应该怎么在这个充满屏幕的世界更好地教育自己的孩子。你怎么区分孩子用电脑是在娱乐还是在学习？当女儿跟你说，上网的时候是她一天最开心的时候，你怎么回答？当儿子告诉你，他最好的朋友是他那些一起网游的网友，你该如何是好？

我给不出一套能适用于每个家庭、每个孩子的方法，因为这个问题太复杂了——每个孩子都有不同的性格，每个家庭又都有一本难念的经。在这里，我提出一些宏观指导原则，或许可以帮助你“管理”好孩子和他的屏幕时间。

俄国文学家托尔斯泰曾说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”

家庭教育的实质是榜样教育，孩子都是看着父母的脊背长大的。

晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。

有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院子里的十八口水缸说：“秘诀就在这些水缸中。你把这些水缸中的水写完就知道了。”

王献之心中不服，认为自己人虽小，字已经写得不错了，下决心苦练基本功，好在父亲面前显示一下。

他天天模仿父亲的字体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练了两年，才把自己写的字给父亲看。父亲笑而不语，母亲在一旁说：“有点像铁画了。”王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言不语，母亲说：“有点像银钩了。”王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年，才把写好的“大”字捧给父亲看。

王羲之看后，在儿子写的“大”字下面加了一点，成了“太”字，因为他嫌独生子写的“大”字架势上上紧下松。母亲看了王献之写的字，叹了口气说：“我儿练字三千日，只有这一点像羲之了！”

王献之听了，这才彻底服了。

有一天，王献之出门看见一个老奶奶在路旁烙饼。每烙好一张饼，她看都不看往后面一扔，那些饼整整齐齐地摞成一座山。王献之很惊讶，忙走上前问：“老奶奶，您怎么扔得这么准呀？”老奶奶笑着说：“跟王羲之一样，练呗！”王献之听罢赶忙回家去练字。

王羲之知道儿子写字时有了手劲，这才开始精心培养他。后来，王献之真的写完了这十八口缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。

这是真正的家教。孩子心中佩服父亲，才会以父亲为榜样，效仿父亲，向父亲学习。

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