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并且，疫情期特殊儿童生存现状的数据调研中，我们发现，专注力不足的特殊儿童由于减少出门，产生了明显记忆力衰退；部分特殊儿童疫情期间沉迷电子产品，与家长频繁产生冲突。
家长之所以总忍不住对孩子出手，原因就在于我们思考问题，从来都是从“我”出发（从家长的角度），而非从“你”出发（孩子的角度）。
北京青少年法律援助与研究中心主任佟丽华介绍，现实生活中，一些父母没有切实履行好对孩子的抚养和教育义务。父母在孩子幼年时期常通过给一部手机来安抚他们的情绪，在短时间内“解放”自己。待孩子稍长大一点，父母忙完一天的工作回到家后，为了获得片刻的喘息与安宁，并不理会孩子对他们流露出的情感交流需求，选择给孩子一些电子产品好让他们安静下来。长此以往，孩子对手机产生依赖就不足为奇了。等孩子到了青春期，出现沉迷手机网络游戏的苗头时，父母才开始紧张起来。然而，由于家长们缺乏正确引导孩子使用手机等电子产品的能力，强硬的管理手段很有可能激化亲子矛盾，导致家庭关系紧张。
只有当母亲看到孩子的优点和缺点的时候都是沉默的，才能给孩子内在的成长动力。有些家长对自己的孩子在别人面前很好感到困惑。当他们回家后，他们会把母亲看成一个不同的人，变得难以理解。为什么这样，就是这个“空”做得不好，不能空的妈妈下来了，不能给孩子的心情提供一个空间，孩子的心情被妈妈的心情包围了。正确解读父母两个字涵义第二个字是‘弱’叛逆少年学校指出母亲学会在孩子面前表现出软弱。一个占统治地位的母亲的孩子很难自信。
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