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你说什么，孩子都不耐烦；你叫做什么，孩子偏不，甚至拿不上学要挟；孩子做什么，只要无关学习，你都看不顺眼...
课外补习是在课内吃不饱、或者课内吃不透的情况下进行的，不仅占用孩子大量的课余时间、精力，也让家长承担不小的经济压力。在我们高中，所有老师是要坐班的，同学们有问题可以随时找到老师，老师的教学质量和学校的管理模式是有保证的，可以让孩子在课内学会、学通，所以只要好好跟着老师的授课进度，有问题及时与任课老师、班主任沟通，扫除学习死角，是完全没有必要额外补课的，至少在高一高二我们不建议学生课余补课。
随着科技发展，手机越来越成为人们生活不可或缺的工具，但是任何事物都是一把双刃剑，青少年自制力弱，沉迷手机等电子产品对身心健康、学业发展带来了极大的负面影响：
客观来看，家长的这些担忧并非多余。虽然双减要求减轻孩子的课业负担，但并非是要降低质量，放任不管。由于双减后孩子的作业减少且都在学校完成，那么孩子的作业是否认真完成了？做错的题是否找到原因了？知识点是否真正掌握了？这些情况家长都无从知晓。时间长了，累积的问题就像滚雪球一样，越来越多。而各个年级的知识点本就是一个完整且连贯的大知识体系，一旦前面的基础没有打牢，后面的学习就会变得艰难，久而久之，孩子就会越来越跟不上，失去信心，最终变得厌学，丧失学习兴趣。
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