四年级的时候她自己说班上好多孩子在上学而思,她也要报,感觉别人都报了我不报会不会吃亏,我就给她报了一个数学的网课。我旁听了很多次,有一些是比学校老师讲的细一些,能有很大的作用倒也没看出来。网课的老师们的套路也很深,营销策略就是贩卖焦虑,报了试听就拉着家长开家长会报春秋季班,一个学期一个学期就感觉脱不了钩了。

这有一个重要的原因,就是义务教育的“三点半”效应,尤其是小学孩子放学那么早,家长要么身处“接孩子和正常上班”的两难境地,要么陷入“别人家的孩子都在补习”的囚徒困境恐惧,于是最后只能便宜了各种“托管班”、“辅导班”。

家长、学校和教师的各种压力和教育方式不当,及孩子的胆小、敏感、经不起批评等性格特点都易导致恐学症。家长首先要寻找孩子不肯上学的原因,不要采用简单的恐吓的方法迫使其去上学。开始时先让孩子在学校呆一个小时,如果这步成功了,可将时间逐步延长。
我自己孩子上学前没有报任何班,刚上学也是老人管完全放羊,回来拿着iPad看到我们下班回来,作业幸好不多,九点多。
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