万万没想到的是,孩子对复学产生了抵触,病情好后,一提上学就哭闹,亲戚两口子又开始为孩子复学着急焦虑。幸亏孩子初三的班主任人非常好,当亲戚两口子又找到人家的时候,这位老师已经带教初一班,亲戚两口子说明情况后,老师二话没说就来到家里见孩子。经过一下午的师生沟通,孩子高高兴兴地又开始了初三学习。如今,孩子病情好了,高中成绩也不错。偶尔谈起患病的那一年,孩子也很感慨,倍加珍惜能够重新上学的机会。

我们学校政教处改成了心理部,心理部就是一个游乐场。学生说詹校长,我们原来学校的政教处不敢去,因为都是去公安局的感觉,确实,我看到有些学校的政教处,孩子们是笑着进去哭着出来,而我们学校的心理部,孩子们是哭着进去笑着出来。

心理学中有一个非常有趣的理论——罗森塔尔效应。我们怎样看待孩子,对孩子有什么样的期待,这个孩子就会朝着我们期待的这个方向去发展。如果家长觉得自己的孩子是一个沉迷于电子产品的孩子,那他很有可能就会真的朝着这个方向去发展。但是,如果家长相信自己的孩子有能力利用好手机,管好自己,做好学习,那孩子可能真的会给家长带来惊喜。但是对于孩子来说,自制力不足是一个很大的问题,作为家长,应该在信任的基础上,与孩子进行有效沟通。有效沟通是建立在平等尊重的基础上,让孩子认清自己对电子产品的真实需求,意识到使用电子产品的危害,和孩子一起商量、制定合理的电子产品使用协议和计划,并在计划运行中做好优化和调整。
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,也是孩子成长中学习的榜样,所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。2021年10月,《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布,意味着家庭教育已经从传统“家事”上升为重要“国事”。这足以说明家庭教育对一个孩子来说是何等的重要。身为一名幼儿园小朋友的家长,在认真学完《家庭教育促进法》后,感触良多,现结合此法,把心得体会和教育实践相结合,进行仔细梳理,为以后的家庭教育明确方向,争取运用更为合理的方式方法进行教育。
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