因此,当孩子出现对学校的恐惧,不愿意上学现象时,家长首先应该与他们谈心,尽可能了解所有与他们上学有关的情况,找出孩子不愿意上学的原因。

“双减”政策之后,周末不能补课,有的家长害怕自己孩子的成绩跟不上别人,挤出时间在周中给孩子补课。因为放学后时间紧,家长忙接送,孩子忙赶课,无形之中压力更大。家长的焦虑在一定程度上影响了家庭生活。

疫情过后实地考察小学。家长可以带孩子到附近小学的门口去看看小学生上学、放学的情景,教孩子认读小学的校名、门牌号,认识小学附近的建筑物、公交车站,以发展孩子的空间知觉,增强孩子对小学的感性认识。
家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识,帮助家庭幸福的专业人员。我国75%的家庭在孩子教育上存在问题,90%的家长对孩子心理不了解。家庭教育环节处于起步阶段,专业人才培养迫在眉睫。我国今后几年内至少需要460万名“家庭教育指导师”,年收入可达15万元-50万元。同时家庭教育是一门零基础科学,在学习之前对此行业未接触也可进行学习。
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