小A:对自己要求不高,线上学习期间要么不交作业,要么交了也不符合要求。家长督促不听,情绪累积后发作,发脾气、说狠话。面对家长这种态度,孩子则表达无法接受这种态度和方式,抗拒情绪更为明显,直接表示心情不好,不想学习,而且不愿吃饭。如此则出现了恶性循环:学生不交作业——老师反馈情况——家长忍耐、忍无可忍爆发情绪——孩子行动抗拒——家长妥协示弱。

现在学校里只有他一个老师,不止要管学习,在校还要照顾孩子的生活起居。整个山上有不同的民族,居住的也很分散。如果日后这个教学点撤了,想读书的孩子就要去到更远的地方读书。

有些孩子不想上学,是因为他们的同学不断嘲笑他。儿童的行为与日常所认为的一般规范的任何偏差,都会引起一系列的嘲笑,教师对于嘲笑者的纵容和懈怠会让被嘲笑者内心收到极大的创伤。教师自己强调并谴责孩子的错误用了已证明自己已经顺利完成了工作,但是这样子的谴责行为会引起周围孩子们嘲笑情绪的风暴。
既然与孩子约定好“吃完点心就会来接你回家”,那么爸妈不管再怎么忙碌,放学时间也一定要准时出现在校门口,尤其在入学初期更要做到,避免孩子因等候而出现不安。见到孩子时,爸妈可给个大笑容及大拥抱,肯定孩子第一天上学的努力,即便孩子哭着跑向你,也要鼓励他“今天好棒”,用正向回应来化解孩子情绪!
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