随着开学脚步的临近,收到了不少家长和同学的咨询:“要开学了,孩子情绪很低落,不愿上学怎么办?”,“孩子暑假总和电视电脑黏在一起,一谈学习就烦躁,开学怎么适应呀?”,“老师,想到开学就焦虑,感觉压力山大,晚上睡觉都开始失眠了,帮帮我!”开学正当时,为何突然出现这么多类似情况呢?

多年来心理治疗“厌学综合征”,发现有个基本规律:孩子学习成绩不好,往往不是智力问题,是家长的问题。学习成绩不好的孩子的家长普遍存在三个特点:懒、傻、疯。

父亲已经有了女朋友,不让孩子去妈妈那儿。这次暑假男孩来看妈妈,开学准备回父亲那里上学,父亲不让他回去了,孩子也不愿意回去。
家庭中的家长是学校教育的校外呼应者。家庭教育对学生有着深远的影响,家长的教育态度至关重要。家长应意识到家庭教育本身的功能及特殊价值,而不是把家庭教育当成学校教育的延伸。在“双减”工作中,一方面,家长在配合学校做好学生的学业监督工作外,应加强和任课老师的沟通,深入了解孩子的情况,正视孩子间存在的个体差异。另一方面,家长应多多关注孩子的身体成长与精神健康,学习如何引导孩子,如何科学安排孩子的业余时间,花更多时间陪伴孩子,重视孩子综合能力的培养及良好习惯的养成。
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