3、假期里孩子已经习惯了的家人的陪伴,再次入园或多或少会出现种种分离焦虑的现象。请接纳孩子的负面情绪,给予正面的心理引导,避免焦虑。

产生厌学情绪,家长在引导过程中需要耐心,请给孩子一个缓冲期来改变。醍醐灌顶,不是一两天的事。只要孩子有转变,我们就多表扬,要看到他的进步,而不是紧盯他的不足。

你的情况是,孩子已经上学了,难免家长和孩子都会感到压力。你目前的任务是,消化掉自己的焦虑,帮助孩子排解ta的焦虑,帮助ta潜移默化的对数学产生兴趣,形成数学思维,千万不要给ta贴上“学渣”人设。
周校长:孩子的心理脆弱不只是一方的问题,社会、学校和家庭都应当重视。作为学校而言,始终应该高度关注学生身心健康,包括心理健康的课程设置、培养孩子自诊心理状况的能力等。
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