而且也不能只看孩子的学习水平来决定是否延迟上学,因为学习只是考量孩子的一个方面,更多的要考虑他在学校环境里舒不舒服,能不能适应的问题。如果孩子在学校里待得很难过,总感觉格格不入,学习也一样会受影响的。

“双减”,减去了作业的总量,减去了课外培训,让孩子们的学习回归课堂,旨在让家庭教育和学校教育回归各自的角色。作为最了解孩子的人,家长更要与老师携手,共同为孩子的成长助力。

我们的教育似乎没有跟上飞速向前的社会节奏,每天停下来陪伴孩子成了大多数普通家庭的“奢侈品”,沉迷电子产品现象背后是深刻的社会问题——家长超负荷工作以及教育理念的偏差,导致应有的家庭教育长期缺位,“被减负”后的孩子有了空余时间,却得不到足够陪伴和沟通,只能被迫“留守”在网络和游戏的世界!
孩子刚出生的时候,很多人都想着只要能够健康快乐地成长,以后过上平平淡淡的生活即可。但真正等孩子上学以后,又不可避免开始有一些期待,希望孩子在学习方面能稍微好一些。没办法,社会太过艰难,每个人都不想孩子以后受罪。而上学读书虽然暂时有点苦,但却能让孩子以后不吃生活的苦。
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