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玩手机剥夺了孩子大量的学习、和小朋友之间的玩耍时间、剥夺了孩子户外活动时间、和家长一起亲子交流的时间，沉迷在游戏中不能自拔。
目前，政府推动的家庭教育指导服务与父母的需求存在不匹配的现象。例如，传统观点认为学校教育主要是知识教育，而家庭教育主要是道德教育。事实上，这种截然划分的做法并不适合当前教育竞争日益白热化的现实。家庭教育内容除了家庭德育外，如何处理亲子冲突，如何解决孩子的学业困难，解答有关中小学生入学和升学政策等事项都是父母普遍关注且涉及家庭教育能力提升的问题。在这方面，美国“以循证干预为方法的亲职教育项目”的经验值得借鉴。
即便父母这一天成功的哄好孩子上学，第二天孩子仍然会表现出相同的症状。有的父母这时会选择强行把孩子架到教室，但孩子会随时找机会准备“开溜”。此外，孩子对老师、同学和陌生人也会表现出强烈的敌意。而一旦回到家里，孩子就恢复了正常，能够学习知识、和父母交流等。
当孩子的情绪平复后，家长们需要直截了当的说出从孩子脸上看到的情绪，如“我看你很伤心，是因为什么呢”“是什么事情让你这么生气呀”。这样做一方面是去了解孩子哭闹的原因，另一方面则是让孩子知道家长尊重自己的感受。
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