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总之，母亲在看到孩子的脸时，大脑里的很多区域都在活跃，本质是为了更加警觉、保护照顾自己的孩子，但同时，也就有了焦虑和情绪失控的副作用。
影响老师和家长形成有效配合的因素很多，我认为目前主要原因是学校教育和家庭教育的边界模糊、老师和家长的责任不清晰。老师在学校做了属于家长负责的事，比如训练孩子的基本生活能力；而家长在家里做了老师应该做的事，比如批改和辅导孩子作业。这样一种界限混淆、责任牵扯的教育状况，必将让老师和家长都身心疲惫。好在“双减”条例中已经在清晰双方的边界了。
坐标北京，身边的家长大部分都很焦虑，焦虑孩子的学习，焦虑孩子的不听话。家长们也委屈，大部分都是第一次做父母，不可能做到十全十美。
由于某些特殊经历和感受，有些孩子可能会对上学产生“焦虑”甚至“恐惧”心理，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。如果情况相对严重，可借助心理专家等专业力量，给孩子提供正面的心理能量，让孩子以积极向上的心态迎接新学期的到来。
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