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一要密切家校联系，指导学生合理安排学习生活。各区、县（市）教育局和学校要密切家校沟通，及时了解学生在家学习、生活状况，引导广大家长合理安排学生的生活起居。积极利用线上平台发布疫情防护知识、心理科普类文章等，指导中小学生科学安排作息时间，适当进行文体活动，合理调整自身情绪，充足睡眠和合理、均衡营养，防止沉迷网络、过度使用电子产品，有效保护视力，养成文明健康生活习惯。
第五：要积极引导孩子，每个人都有一个成长的过程，孩子也是一样。要跟孩子谈心，做朋友。衢州青少年厌学矫正学校心理老师觉得家长们可以尝试不要以家长、以父亲的身份跟孩子交流，沟通，而是以朋友的身份和孩子沟通、交流。现在社会变化快，孩子也很不容易，你要多从他的角度看问题，思考问题，这样你们就有了沟通的桥梁，可以慢慢的交心了。
孩子即将入园时，大家是什么心情呢？我自己嘛，从她报名之后，便陷入了担忧的和不安的焦虑状态中。我老是怕孩子上学后会大哭，还担心她在学校里不会跟人相处，也怕她打人被人投诉。。。我在想像中，把自己吓个半死。
二年级（1）班张诗悦同学的妈妈说：“孩子上一年级以前，我挺焦虑的。参加了学校的幼升小衔接家教课程后，我明白了低年级的教育重点，平时努力配合学校，一年来孩子在学校发展得很全面。我不仅不焦虑了，还相信其他的家教课程也会帮助孩子顺利度过整个小学阶段。”
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