监督体育锻炼,做好手机管理,丰富孩子的线上学习阅读内容。督促在线上学习期间做好课间操、眼保健操,按时上好线上体育课,做到劳逸结合;引导孩子多阅读,增加阅读积累,培养良好的阅读习惯,开拓视野,提高修养;防止孩子沉迷网络游戏,聊天群,科学合理使用网络、电子产品。

每日上学前,给孩子测量体温,孩子如出现发热、干咳、乏力、腹泻及其他春季传染病症状,及时就医,就医过程中做好个人防护。孩子康复后,如为春季传染病的,需向学校提供康复证明;如果是普通发热,需热度恢复正常值后三天返校。如家长出现居家或集中医学观察的,需第一时间告知学校,以便学校研判。

在危险面前表现出紧张、焦虑,这是正常的反应,有助于我们识别危险,躲避和应对危险。若孩子对疫情出现紧张、焦虑等情绪,我们首先接纳孩子情绪,而不是去消除它。
4.加强学校家庭教育工作的科学化、规范化、制度化建设,提高家庭教育指导水平。依托常熟市家庭教育研究会,借助专家的力量,加强家庭教育的理论研究和课题建设。通过建立一批家庭教育实践基地,实施和推广理论研究和课题建设的成果。运用现代科技增强家校联系,提高家庭教育的针对性。
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