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没了母亲，在父亲的教导下，林巧稚比普通孩子更为独立和优秀，不仅从小学了一口流利的英语，还上学接受了新式教育。
全国各地开学也马上快一个月的时间了，家长们则是有的欢喜，有的愁，因为刚过了暑假，很多孩子的玩心还很大，成绩一直在退步，甚至有的孩子开始出现厌学的情况，严重的甚至提出了辍学的要求，导致家长走在崩溃的边缘！
由于线下培训活动暂停，孩子线上课程增多，电子产品的使用率提高。为了防止孩子沉迷网络，家长可以与孩子共同沟通商讨制定合理的使用公约，达成一个双方都可以接受的协议。具体包括上网时间（时长、时段）、内容的多元化、完成什么任务后可以玩等双方都认可的规则，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。同时家长也要以身作则，控制好自己使用电子产品的时间，为孩子做出示范。
父母都希望自己的孩子能上重点学校，仿佛重点学校拥有神奇的魔法，能够化腐朽为神奇，让孩子的学习成绩瞬间提升。然而，“重点学校”固然可能比普通学校的教学水平高一些，但其光环，可能更多来自学生，而不是学校本身。很多重点学校在招生方面拥有特权，能够招收学习能力更强、更优秀的学生，正是这些学生放大了学校的教学成绩，成就了学校的光环。一些地方对小学、初中招生禁止“掐尖”，实行严格的划片录取后，有些以往的“重点学校”学生平均学习成绩直线下降，正说明学生本人的天赋、学习能力对于成绩的作用要大于学校、老师的作用。所以，家长们得明白，“重点学校”不是关键，自己的孩子天赋如何才是关键。
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