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比起多子女家庭出生的父母，独生子女为人父母后，我会明显感到他们的焦虑，就是来自“别人有的东西我没有”，然后觉得别的孩子有的东西也要为自己孩子争取到，这方面的焦虑，也会传导给自己的孩子。
家长要是看不懂学生的作业，写个名字应该可以吧？总比把孩子撂在家里写作业，自己出去喝酒啊，打牌啊，跳舞啊强得多。孩子一个人在家里写作业他能专心吗？家长可以更深地了解自己的孩子。这样与老师沟通的时候，老师能了解到孩子更多的信息，方便对孩子的教育。增进家长与孩子的感情。家长与孩子的感情好，家长说的话孩子也听。这样一来，家庭教育的短板也就补齐了。
当孩子说“我不想上学”、“数学题太难了我不想做”、“我就想在家里玩”等等这些，父母要能听懂这些语言背后的声音，感受到孩子的情绪。
周丹在接受媒体采访时介绍，《家庭教育令》是由人民法院发出的带有强制力的司法令状，是一种命令。除具有规范职能、警示性作用之外，还有宣示职能。“除案件当事人以外，也让全国的父母监护人都知道《家庭教育令》的规定内容，从而将此当成一面镜子，（看看）自己是否和案件当事人有一样的行为，是否需要进一步按照《家庭教育令》进行改正。”
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