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家长要多观察，多与孩子沟通，或与老师联系了解孩子在校表现和适应情况，摸清孩子焦虑的原因，并采取针对性措施。
“《家庭教育促进法》对农村留守儿童家庭教育进行了特别规定，要求设区的市、县、乡级人民政府应当结合实际采取措施，对留守未成年人和困境未成年人家庭建档立卡，提供生活帮扶、创业就业支持等关爱服务，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件。”上海市长宁区人民法院未成年人与家事案件综合审判庭庭长顾薛磊建议，人民法院可与妇联、学校等单位联合开设家长学校，对有未成年子女的离婚案件当事人提供家庭教育指导。
这个时候，如果父母站在自己的视角去看待问题，抱着一种“这个事情那么简单怎么孩子还做不好、不愿做？”那么解决孩子畏难情绪的第一步就走错了。
老师们有爱心和责任心，经过专业培训，了解孩子的心理。有些小年龄孩子在幼儿园遇到适应困难是很正常的情况，爸爸妈妈和祖辈们不过分焦虑，可以在空余时间（非教师当班时间）和老师们沟通，共同找原因，给予适宜的辅导。
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