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产业观察家洪仕斌指出，儿童电子产品的价值，在很大程度上来源于其安全、可控的特性，这也是其与普通电子产品核心的区别。例如，家长由于担心小孩保管不善、过度沉迷等原因不给孩子买手机，这才以电话手表作为替代品，同理，家长购买儿童平板电脑、学习机，也是想让孩子用于学习而非娱乐，从技术方面看，学习机并没有比普通平板更值得夸耀的特性，如果再不能内容安全，那么儿童电子产品价值何在便值得商榷。
很多家长因为工作的原因，缺少对孩子日常生活中的陪伴，孩子内心的很多需求都没有办法得到满足，孩子就会出现叛逆心理，会做出一些事情来吸引家长的注意，希望家长能够就此回到他们身边，这一切都是家长缺少陪伴的原因，如果家长一直都能够陪伴孩子，那么孩子就不会做出这些吸引家长的行为。
现在的电子产品越来越泛滥，有的父母嫌孩子吵闹，或者忙于工作，将电子产品给孩子，孩子沉迷于网络的世界，适当的时间控制是非常必要的，孩子应该看什么，或者看多久，许多父母并没有意识到孩子长时间玩电子产品带来的副作用，当一个孩子对于电子产品的兴趣超过其他兴趣，那么就有必要逐渐的引导他对其他事物的兴趣。
4、规范与促进并重，强化责任落实。该法规定父母拒绝、怠于履行家庭教育责任的，相关单位有权进行批评教育、劝诫制止，必要时督促家长接受家庭教育指导。社会上的家庭教育服务机构要接受教育、民政、卫生健康、市场监督管理等部门的指导和监督。
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