家长可以帮助孩子梳理一下暑假作业的完成情况,避免开学前最后几天临时抱佛脚恶补作业。对于这个假期,有什么收获,家长可以和孩子一起总结一下。在返校的时候,鼓励孩子和同学们进行分享。同时陪孩子准备一下新学期的书籍,对上一学期的知识进行一下查漏补缺,这样有助于孩子提前适应上学状态。

但家长对待游戏也不必像洪水猛兽一样,谈“游”色变。把孩子出现的一切问题:厌学、成绩下滑、精神萎靡等,统统怪罪在游戏的头上。

这样“上学”还不如不上,母女无奈地离开了学校。结果,孩子出现了严重退化,不得不转去特殊学校。父母最担心的事发生了:上特殊学校以后,孩子好不容易积累起来的社会性康复成果迅速下滑,之前的努力都前功尽弃了。进入青春期后,孩子的情绪和行为继续恶化,甚至频繁攻击母亲。面带伤痕的母亲回想起孩子小时候可爱的样子,禁不住泪如雨下……
其实,家长的焦虑和紧张会对孩子造成不良暗示:孩子们最怕看到父亲焦急的眼光,最怕听到母亲不打句号的唠叨。通过察颜观色他们就能感觉到父母是否信任自己。父母的焦虑情绪往往也会感染孩子,让孩子也出现焦虑,而长期带着焦虑情绪学习,孩子很难养成良好的学习习惯,也很难取得优异的学习成绩,即使暂时因为家长的高压取得很好的学习成绩也会因为性格、心理素质等因素的影响,很难在日后的学习(比如离开父母上后)和工作中有很好的建树。另外,成年人的很多举动、很多表达方式,会潜移默化地被孩子模仿,孩子是家长最好的镜子。
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