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再后来，我带孩子回自己家。家里人不断催促我带孩子看本地的精神科医生，各种举例说明看医生吃药打针住院，孩子的状况就能好。他们坚持:孩子能吃药住院治疗了就会恢复就能重新上学。在他们的认知，孩子是不能不上学。孩子这样小年纪就不上学，啥也不会，啥也没有，以后怎么办？
孩子是在家庭、学校和社会三大教育体系的相互作用中成长起来的，其中家庭教育是基础，是打底色的教育。《家庭教育法（草案）》明确家庭教育在整个教育体系中的地位和作用，规定家长对子女、对社会应尽的义务和权利，规定家庭教育工作由谁来组织、管理、指导，组织、管理、指导的途径、方式，以及领导机构、经费来源和保障措施，等等。这说明家庭教育不仅是家事，也是国事，政府、学校和社会都有责任。《家庭教育法》的实施，需要家校社共同努力，当前的一项紧迫任务就是探索建立健全家校社协同育人机制。
暑假要控制孩子看电视、使用电子产品的时间，每次不超过30分钟，同时注意孩子与电视机、电子产品的距离，以免长期视觉疲劳引起视力不良，且为孩子选择少儿频道等健康有益的电视节目，引导孩子把握好“分寸”，不沉迷其中。一天2小时的户外活动，舒缓眼部压力，减轻视觉疲劳。
孩子进入青春期后，很多家庭亲子冲突骤然严重起来，令家长不知所措。如何看待与处理初中阶段的亲子冲突？这是大多数初中生家长都普遍面临的问题，亲子之间沟通困难的原因是什么呢？
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