从另一个角度看,孩子的成长是从依赖到独立的过程,而孩子三岁去幼儿园,是初次体现独立的一个标志,父母三年的养育,和孩子形影不离,父母的心态还没有调整过来,已经习惯孩子天天在身边,所以,当孩子刚刚去幼儿园的时候,父母的心还是全部记挂在孩子身上的,我以前观察过,有些小孩欢天喜地的去幼儿园和小朋友玩了,很开心,而妈妈对孩子的分离感觉特别难受,在幼儿园外面久久舍不得离去,还在抹眼泪。其实,是内心还不适应这种分离。所以,在孩子上学前,父母就要做好心理准备,等孩子上学了,自己找些事情做,让自己忙起来,也会减轻焦虑感。

这是常见问题,学校会问家长是否了解其他的学校,比如他们会问:“孩子对口的xx学校还可以,为什么还要读我们学校。”“孩子离××学校更近,上学更方便,为什么考虑读我们学校呢?”等等。

上学之前没有背过一个单词。上学后,因为作文和作业需要,发现孩子写一个整句的感想评论有困难,开始补作文和拼写。
郜恒云老师认为很多家长忽略了家庭教育,本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办,甚至有的家长直接把孩子扔给爷爷奶奶或者保姆,隔代教育理念和溺爱导致孩子养成很多不良习惯,一边做作业一边讲话,或者要大人陪伴做作业,做事磨磨蹭蹭等。孩子的成长需要学校、家庭和社会等多方配合。小学阶段正是孩子养成好习惯的关键期,过了这个年龄段再进行教育,效果可能会差很多,因此郜老师经常和学生家长发微信、打电话了解孩子的状况,有需要时她也会去家访,让大家重视孩子的家庭教育。
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