当然，首先，管心营还是要先回答一下题主的问题，就是休学的人最后都怎么样了。因为管心营是针对厌学症进行心理咨询的专业机构，而且我们的理念是用组织连结组织，用状态影响状态，特别强调状态对于一个人的影响。所以，来管心营进行厌学症咨询的家庭，管心营会明确地把重新回到学校，恢复到正常的学习作为重要的阶段性目标来完成。所以，来管心营的大多数厌学症孩子，最后还是回归学校。当然，当然也有两组家庭，因为孩子确实就是对学习不感兴趣，而且成绩是一直在垫底，所以对于这两组家庭，经过三次咨询之后，大家达成一致，就是孩子把高中的学业上完，拿到一个证书，就进入到工作当中去。后面，是通过继续教育的方式，去拿了专科的证书。

其次，就是在进入到厌学症后，如果能够坚持不休学，管心营的建议还是不休学。因为当习惯于休学的场景，其实也就是习惯于呆在家里之后，再次的回到学校，其实是会增加太多的难度。一方面，呆在家里之后，学生的交际圈会明显的变小。因为大多数这个年龄的人还是在学校，而那些不上学已经工作的人，也不再有大量的时间呆在家里。而且，彼此之间会没有共同语言。此外，家里亲戚朋友也会用一些看似是关心，但却会带来大量压力的语言，来进一步的增加压力。所以，呆在家里的结果，就是会更加的难以适应学校。此外，呆在家里进行学习，可能想像得比较美好，但在实际当中，因为没有好的氛围，学习效率一定是会降低的。所以，在一种低的学习效率的情况下，再次的回到学校之后，成绩不会变好，只会变得更差，所以所从另外的角度更加的增加的回归学校的难度。所以，从这样的角度来看，那些厌学症休学的人，如果没有经历过专业的心理咨询干预，其实再次回到学校的机率变小，而且回去之后，原来的问题并没有解决，并不会呈现自然好转的现象。

最后 ，就是从一个专业的角度来分析，管心营发现，厌学症和抑郁症之间的关系，往往是因为厌学症不断地加重，最后出现抑郁症。但比较少的，是因为抑郁症引发的厌学症。当然，这从一种症状的轻重程度来看，也是比较容易理解的。其实，从严格的定义来看，当前的精神病学诊断手册上面，并没有厌学症这样的一个症状。所以，厌学症管心营的顾问，是在大量的心理咨询当中进行总结，将厌学症定义包包含了厌学思维，厌学情绪，厌学行为和厌学结果的一个四层次模型，并利用这样的一个四层次模型来进行厌学症的诊断、分析和建议。总体来看，需要进行专业的心理咨询的厌学症，往往是有着明显的厌学行为，并且有一定的厌学结果，也就是引起了其他的一些并发的症状，主要是以四种心理症状为主，从轻到重的次序分别是焦虑症，强迫症，恐惧症和抑郁症。

所以，虽然当前的很多厌学症学生，最后去心理咨询机构，或者是医院去进行诊断，往往会被判断为抑郁症。因为抑郁症除了对于一些心理表现的咨询之外，在医院当中，更多的是通过抑郁量表的测量来完成，而这个量表是一个主观的量表，在抑郁情绪的作用下，往往会有着抑郁症的表现。但从管心营的一些咨询实际来看，厌学症的症状程度，往往是跟焦虑症差不多的。所以，对于厌学症，管心营的建议是，尽量要要初期就是去进行干预，以避免往更严重的程度，特别是向抑郁症的方向深入。但让厌学症管心营的顾问感觉到遗憾的是，当前因为子女，特别是青春期子女与父母间沟通的问题存在，很多时候，往往是子女的厌学症到了一个非常严重的时候，才会告诉父母。而且，即使到了一个严重的程序，很多父母仍然并不相信，甚至于会在开始的时候，指责子女不能吃苦，是在矫情。而这样的指责，往往会加重子女厌学症症状的表现，甚至于直接地将子女推向抑郁症的方向。

因为题主的问题当中，并没有更详细的描述。所以管心营也只能从心理咨询的实际出发，做出经验性的一些分析和建议。当然，作为经历了许多厌学症的专业咨询师，厌学症管心营还是希望家长能够重视子女的心理，不仅要去管理子女的身体，管理子女的成绩，更要去管理子女的心理，这样，才能够避免越来越多的厌学症的出现，或者在厌学思维和厌学情绪刚出现的时候，就进行支持和干预，避免到厌学症，甚至于是抑郁症的程度。

什么是厌学症，厌学症能治好吗？

是不是学习目的不明确,学习无兴趣,自制力较差,懒惰,放纵等。矫治方法?给你点解决办法:

①充分认识学习的意义;②面对学习上的失败要进行正确的归因;③全面评价自我,恢复自尊与自信;④扬长避短,重新设计,塑造自我。

答案补充这不是病,这是人的惰性所致。每个人都有惰性,只在乎轻重。古往今来,能克服惰性者,可成大事。“能耐”两个字可以解释为什么有的人可以赚大钱,可以开宝马,而有的人确只能吃青菜望洋兴叹。只要你敢于克服惰性,必成大事。何谓大事,就现在的你而言,期末考到班里前几名就是了。长大了就是公司里前几名,或者赚钱前几名。人生的每个阶段都是人与人构成的,时时都是那样的相似。努力,定然有回报。行动最重要,说说而已的人占了百分之九十九点九九九九九九。

厌学症有什么症状？