叛逆的孩子在哪里？h2>叛逆的孩子在哪里？p>

岳阳市苗族启德学校可以管教叛逆儿童，但不建议送孩子去。p>

儿童叛逆/处理p>

1、可以给出选择，不要命令孩子p>

很多时候，孩子的叛逆期是希望在他们的叛逆行为中得到认可和尊重时候，家长不要一味的命令他们，可以给出选择。

2、给孩子一定的自由。

对待叛逆期的孩子，在可允许的范围内，可以尽量的多满足他们，给他们一定的自由。

3、每天拿出一段时间，和孩子沟通。

家长一定要每天拿出一定的时间，和孩子好好沟通，最好就是在睡前，问问孩子今天是否开心，或者拿出一件白天发生的事情，问问他是怎么想的。睡前的孩子会比较愿意敞开心扉。

4、每天和孩子比比谁的爱更高更长

叛逆期的孩子，更需要爸爸妈妈的爱，爱会给他们带来足够的安全感。

5、在孩子面前展现自己的挫折

孩子的叛逆期，对于挫折感的调解是很差的，也通常会因为挫败乱发脾气，家长可以在孩子面前展现一下自己的挫败，但是一定要注意的是最重要的是，展现自己在面对挫折时的态度和方法。

1、年龄特点――14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。

2、性别特点――具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。

3、教育特点――学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。

4、诱因特点――主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。

5、行为特点――反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等

想找叛逆孩子的学校哪里有？

当然，孩子这个阶段家长能很理智进行引导，配合班级老师教育，优秀同学的影响，都能很好度过。

也有极少数孩子不能很好度过，就走向犯罪。

孩子刚开始很懂事，突然变得脾气很倔强，说什么都不听！其实，孩子在长大期间会发生阶段性变化，大人不要强迫他们做一些事情，乖巧的孩子，心里容易藏事，会受到委屈。父母可以换一个角度想问题，孩子愿意跟父母发脾气，这也是一种亲子互动，可以拉近双方的距离。

演员曹操因14岁的女儿要打舌环展开“角逐”，他们约定一个月时间，如果女儿没打消念头，亲自带女儿完成心愿。因为我是她的爸爸，女儿往错误的方向走时，她看不到悬崖，我得挡住她，不让她一错再错。作为父亲最难的选择是，女儿要做的事情，是一个小坑，还是悬崖。

曹操让女儿搜集相关的资料，做舌环的利弊，女儿可能做，也可能不做，爸爸期盼的是女儿把这事忘了。

爸爸的做法，按中国的老话来说是“事缓则圆”，子女教育难拿捏的是分寸，不管不问担心有危险，管得太宽惹孩子埋怨。

有关统计显示：大人认为叛逆的孩子，往往比听话乖巧的孩子更有思想，出人头地的几率更高。

英国首相布莱尔，14岁时为翘课险些登机离家出走；里也“不安分”，打扮前卫，成立乐队，虽然不受同龄人待见，但他做到了独立，也不再花父母的钱。

乔布斯从小就是“熊孩子”，小学时戏弄老师；中学时因厌学，养父母带其搬走；长大后依然疯狂，衣衫褴褛游历印度。后来因为醒悟，进入“开挂的人生”。

叛逆的孩子有自己的思维方式，大人试图用自己方式约束孩子，听话就是顺从，不听话就是叛逆，反而会压抑孩子的发展。那么大人是不是应该反思一下，孩子生下来是一张空白的纸张，也是父母的影射，不要直接给孩子贴上“调皮”、“叛逆”的标签，对其性格妄加评论。与其指责的口舌之争，不如多陪伴孩子。

家长需要知道的是，叛逆是小孩在各阶段的正常心理状态，需要做好引导。孩子需要的是理解和鼓励，父母应换位思考，与孩子多沟通，人非圣贤，孩子也会犯错，父母要大度，试错也可以积累经验。

孩子有叛逆现象说明他们有自身独立的人格，不要“居高临下”痛批，小孩也喜欢听软话，他们可能遇到一些棘手的问题，父母不妨了解孩子的心声，跟孩子共同解决问题，并不是一味地说教。

在我们的认知里，总是希望把人分成两类——好人和坏人，而且只有两种，总会站在自己的立场上看待问题，然后主观上评判非好即坏，非爱即恨。父母教育孩子也是如此，把小孩分为乖孩子和熊孩子，这种分类涉及到方方面面，包括样貌、个性、家境、成绩、体育等，孩子从小就被贴上各种标签。

成年人的世界有些复杂，孩子的想法比较单纯，不想做的事情、不喜欢的东西直接了当，他们不会去考虑动机、意图，当与大人交往时，已经无形之中被分类，孩子从家庭走向社会有痛楚，也会带来心理上抵触和伤害。孩子被提出各种要求：

你必须足够优秀，不能甘居人后！

别人主动欺负你，你必须还手打回去！有什么事，爸妈给你兜着！

出门在外，给老子争口气！

他是什么人呐，爸妈不务正业，你怎么能跟他玩！

……

父母说教的背后隐藏着让孩子学会分辨人群，在自私和竞争追求自己的优越性，成为“人上人”。从表象上看，孩子听了热血沸腾，其实不是什么好的引导，这是一种坏情绪。青春期的孩子并不成熟，父母的说教反而会造成伤害。

李玫瑾老师在《他乡的童年》节目里说：“很多家长不懂心理学，他们总是以培养技能的方式来培养孩子的智能。”

父母学会换位思考

有一次给女儿辅导功课，她总是写不好，我一遍一遍教效果不理想，孩子经常顶嘴、反感。旁边的哥哥突然说了一句：写不好，重新再写就好了。我才意识到自己错了，总是盯着女儿的缺点指责。于是，站在孩子角度考虑问题，写字时，把写得好的指出来，包括字形、布局、点画等，夸孩子的地方越来越多，女儿也愿意配合纠正了，进步非常快。

所以，父母总拿优势与孩子的劣点比较，每个孩子都是“问题儿童”，孩子也喜欢听好话，心情好了，做事就积极了。

父母解决自己的问题

对于孩子来说，父母拥有“顶端权力”，时不时拿出来让孩子就范，孩子表示反感时，父母又会以一句“为你好”去掩盖孩子的真实需求和情感。意思就是说，我认为我做的事情是为你好，不管你喜不喜欢、接不接受，都要理解父母的良苦用心。

其实，孩子从出生到成年，一般会经历三个叛逆期，分别宝宝叛逆期（2-3岁）、儿童叛逆期（6-8岁）、青春叛逆期（12-18岁），父母必须承认孩子长大的这个现实，需要得到认可和尊重，他们也要承担成长中的言行带来的后果，父母摒弃一切包办的恶习，应以孩子为主，父母为辅，因势力导，处理好亲子关系，孩子才会听你的教导。子的言行无法理解时，先不要训斥，等等看，了解孩子的动机和想法，与孩子保持一种平等的关系，避免形成对抗。孩子不愿吐露真言时，是亲子关系变得矛盾的开始。这肯定不是做父母想看到的。

《正面管教》一书给我们一些启示：

我们一起来制定对双方有利的规则。我们还要共同决定在遇到问题时对大家有益的解决方案。当我必须独自做出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。