我们是对原因逐个化解的,关于跟不上的部分时,孩子也梳理了自己的优势,虽然这段时间没上学,但是政治地理她是优势,爸爸平时也会讲,完全不怕,语文也是优势,就是数学确实有些知识点不会,认真思考后6个小时也够了,而且不用放在周末补,今天就可以回去学。

只是,个人认为,类似的事件不宜做过多过大的网络发酵。如此,不管是对家长、孩子,还是对学校、老师,都是利大于弊。

有时候一个村就那么几个孩子。几乎很少有老师愿意留在山里教这么几个孩子,爷爷奶奶也没有能力把孩子们送出山里读书。老人们说,孩子能不能上学得看造化。可其实他们心里清楚,这得看老师愿不愿意留下。
孩子小一点的时候,不愿意上学,每天上学前各种耍赖拖延,不去学校,思想工作做到口干舌燥都见效不大,最后还是威逼利诱才把孩子送去学校;
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