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小明同学，初三，成绩由于历史原因已经比较靠后，这时孩子感觉到前途渺茫，仿佛看不到希望，对于自己曾经的努力结果也不理想感到心灰意冷。于是，小明做出了“不想上学”的打算，这样一来，对于整个家庭来说就是一石激起千层浪，父母立刻会陷入焦虑、担忧之中。
学校教育是政府组织并实施的标准化的大众教育，以应试教育为主。而家庭则是针对个体的孩子，提供个性化的教育。即便是在人格道德领域，学校的重点，也不是教做人，而是培养合格的公民；而家庭教育的重点，应该是培养孩子独立的人格。
因此，若家长感到焦虑时，或者毫不顾忌地在孩子面前表露自己的坏情绪、讨论对疫情的害怕时，都可能影响到孩子的情绪。作为父母，请尽量不要在孩子面前表现出对疫情的恐惧、担忧、抱怨等负面情绪，也尽量保持自己情绪的稳定，才能有利于孩子安全感的建立。
（４）明确国家适时干预制度。根据《预防未成年人犯罪法》中坚持“预防为主、提前干预”的原则，为了充分发挥家庭教育预防未成人犯罪的作用，切实保障未成年人的健康成长，《草案》应以“预先指导，适时干预”的原则，明确父母或其他监护人有接受国家提供的家庭教育指导服务、及时改进家庭教育的义务；国家对父母或其他监护人有适时干预、全程监督、综合评估的权力，对于违反家庭教育义务、影响未成年人健康成长的，国家有权依法进行强制干预，确保家庭教育实施的正常、正确，要求父母或其他监护人承担相应的法律责任，从而起到保护未成年人权益、预防未成年人犯罪、维护国家和社会稳定的作用。
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