目前看来是家长对孩子的情绪所影响,孩子的问题,暂时其实不明朗,家长反倒是焦虑了,怕孩子真的不上学,不敢设想,他不上学的任何后果。

我是一名有三十多年教龄的教师,20年前,在学校同事顾光旭老师的推荐下,看了一本家庭教育的书,书名叫《卡尔威特的教育》,对我影响很大,20年中,不管是自己所从事的教育工作还是对自己孩子的家庭教育,都有这本书的影子。当然,可能影响最大的还是对自己孩子的家庭教育,它让我相信,良好的家庭教育会创造教育的奇迹。

为了更加和美的生活,在夫妻的共同努力下,终于实现了1+1=3。三口之家本应其乐融融,随着孩子的上学情况突变了,写起作业弄得鸡飞狗跳。眼看孩子越来越不是自己想要到样子有的焦虑了。
近年来,学校秉承”暖教育“的办学理念,坚持落实各级家校协同育人教育方针政策,积极探索适合本校校情学情的家长学校课程和模式,学校领导多次关爱留守儿童和倍爱生,努力为全校学生营造和悦温暖的育人环境。学校将继续借助家长学校这个平台,为家长提供切实有效的家庭教育指导和服务,助力家校联动,共同为学生开启幸福的人生。
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